闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？这已是谢丽君老师在十五中度过的第十一个春秋了。在这里，她遇到了很多好领导、好同事，陪伴了一届又一届学生。时间积淀了她对教育事业的执着和热爱，岁月坚定了她“春风化雨润桃李”的育人信念。
灼灼其华
从踏进师范门开始，谢老师就以“学高为师，德高为范”要求自己。参加工作后，积极参加学校各项教研活动，努力向前辈、同事学习；不断地利用业余时间看专业书籍，提升自己；甚至重回大学课堂，旁听文学院教授彭署蓉老师的古代文学课，教学上遇到了相关问题也认真地向她请教。努力付出终有回报，谢老师在各方面都取得了优秀成绩。
任教了四届毕业班，每次中考语文成绩都居全市前茅。
执教的课文《桥之美》在全市教学比武中获得一等奖。
论文《浅议古典诗词教学方法创新的三个向度》获得国家级一等奖，并发表在国家级刊物《中外交流》上。《论家庭教育中的一些误区》《浅谈怎样指导学生写作文》《浅论语文周记的作用》等多篇论文荣获省级奖。
调研报告《校园语言生态亟待治理》被民进衡阳市委采用，并纳入年度优秀调研成果。
参与了衡阳市“十四•五”教育科研课题之《中学语文阅读与写作教学的双向提升及策略研究》。
2021年，参加衡阳市教育局《我是老师》纪念册的编写工作。
指导学生王泰来在“我和我的祖国”主题读书征文评选中获全国一等奖，她也获得“优秀指导老师奖”。
她是中小学教师资格考试优秀面试官。同时，多次被聘为学校青年教师的指导老师，并指导杏坛新秀在各项教学比武中取得优异成绩。
孜孜不倦
谢老师始终和孩子们建立平等友好的关系，倾听他们的心声，为他们排忧解难；耐心为他们答疑解惑，和他们共同成长。
谢老师深知作为一名语文教师的责任。课前她努力研究教材教法，研究学生现状，研究制定出切实可行的教学方案。她教给学生语文思维，提高语文素养，注重对学习方法、技能的传授和掌握。
课堂中，她带领学生感受朱自清《春》的繁花似锦，体悟诸葛亮《诫子书》的处世箴言，领略鲁迅《从百草园到三味书屋》的童真乐趣。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的磅礴气势，她和学生齐声诵读，欣赏奥妙；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的绵绵真情，她为学生娓娓道来，品味情意；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的苍凉画面，她让学生拿起画笔，细细描摹。多样的课堂呈现，融洽的学习氛围，浓厚的学习热情，四十分钟的课堂，你会觉得恍如一瞬。
语文学习中，作文是比较难的。为了让学生积累更多的写作素材，更好地写作文，谢老师会引导学生细致观察并积极思考身边的人和事。还会要求学生与家长沟通交流，既增进了学生与家长的亲子感情，又在交流中丰富了生活经验，写作素材也随之增多。批改作文，谢老师也非常认真，一篇学生习作，有时候要多次面批，反复修改，直到满意为止。班上有一位学生，性格内向，不擅言辞。谢老师常利用休息时间与他交流，并鼓励他多表达、用写作的方式倾诉内心。渐渐地，他开朗了许多，写作水平也有了提升，经过反复修改的习作还在学校公众号上发表了。
精彩的课堂教学呈现，过硬的教学教育质量，让她赢得了学生的特别喜爱、同行的高度认可和家长的充分信任。
款款情深
月弄河弦声色远，音多影聚忆童年。温婉亲切是谢老师给孩子们最美的映像。课堂外，谢老师更喜欢用拍照的方式记录学生们的校园生活，也是为他们保留下最可贵的少年时光。每一届她带过的学生，都有一个班级专属电子相册，相册里保留着学生们在十五中的点点滴滴。她总是说，这些看似寻常的镜头，十年、二十年以后学生们回看起来，定有一番滋味在心头。当一些毕业的孩子回来翻看电子相册时，总忍不住感慨：“谢老师有心了，看着照片，我好像又回到了初中时光……”
爱若春风润心田。某天，谢老师的微信里有一个陌生人请求加好友，原来是班上一位孩子的妈妈。她远在越南打工，种种原因与孩子已经三年多没见面了，加微信是想和孩子视频一下。谢老师找到这个孩子，但是他不太愿意和妈妈视频，勉强站在镜头前，一言不发。那一头，他的妈妈已经满含眼泪。后来，谢老师多次耐心与孩子沟通，渐渐解开了他的心结，他这才开始接受妈妈。此后每一周，谢老师都会借手机让孩子与他妈妈视频一次。微光有力量，谢老师用自己的一片爱心，化解了一对母子矛盾，架起了爱的桥梁。
在教育的时空里，谢老师只是十五中众多教师的一个缩影。这些老师们静心教书，潜心育人，默默耕耘，是他们用看似渺小的身躯站成一片林，成为时光中一股托举未来的磅礴力量。
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