南通中学迎接省基础教育前瞻性教学改革项目中期视导

6月24日上午，江苏省南通中学迎来了省基础教育前瞻性教学改革实验项目中期视导专家组。视导专家组对我校省前瞻性项目《基于英才教育目标“四位一体”育人模式建构》的实施情况进行中期视导。

参加此次视导的专家有南京师范大学教育科学学院副院长冯建军、南京市教育科学研究所副所长张爱平、连云港市教育局基础教育处副处长仲恒、江苏省苏州第十中学副校长张金、江苏省淮阴中学教科室主任刘学飞。

视导组通过听取汇报、查阅资料、考察融创学习中心、观摩学生活动等方式全面了解项目进展情况。

学校党委书记、副校长鞠九兵在表达热忱的欢迎和真诚的谢意之后进行了项目中期汇报。他从项目实施情况、取得的阶段性成果、项目推进中存在的不足和今后的举措四个方面对前瞻性项目立项以来开展情况进行阐述。

项目组根据当初提出的建设目标，在优化课程图谱、提升学习环境、改进学习方式、丰富学生活动方面做出了积极探索，特别是充分发挥普通班、西藏班、航空实验班和国际课程班等多样化办学的资源优势，在课程设置、环境建设、活动范式等方面有机融入创新、民族、国防和国际教育资源，用融合性思维推进创新实践，构建了“三力合一”英才教育课程体系、建设了一批融合特色鲜明的教学环境、搭建了学生自主学习和实践创新平台、形成了一批功能融合的实践活动范式，逐步形成了“四位一体，培育英才”的通中样式。

随后，专家组查看项目建设的过程性资料，考察了学校融合创新学习中心，与老师和学生进行了亲切的交流。在机器人教室，卫星控制室，专家组与任课老师进行了深入交流，专家组对同学们熟练的操控能力和高超编程的能力给与的高度的赞扬。

专家组就本次调研视导情况向项目组核心成员进行了反馈。

江苏省苏州第十中学副校长张金充分肯定了项目研究取得的成绩，他指出南通中学通过四位一体的育人模式，很好地把”立德树人根本任务“落地，通过全面的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时提出了南通中学要坚持“五育并举”，不要被“唯分数”的教育绑架，真正做到为党育人，为国育才。

南京市教育科学研究所副所长张爱平认为作为名校，不仅仅要关注学生的学习成绩，还要承担更多的责任，学校要能够从育人的角度付出更多，做得更好，真正落实好立德树人的根本任务。学校融创学习中学为学生的学习营造了真实的学习情境，使得课程的呈现形式和学习样态发生了根本性的变化。学生从知识接受者转变为知识的探究者、创造者，呈现“兴趣导向”“做中学”“做中研”的学习样态。张爱平所长希望项目组对研究的重点再聚焦，对研究的领域再深化、再细化，要通过更多的方式进行辐射。同时根据前瞻性项目“五有”的要求，进一步打磨文本、提炼理论。

省专家组冯建军组长认为南通中学的项目建设体现了高品质示范高中的追求，他认为南通中学的办学体现了新时代对人才培养的新要求，学校已经具有了很多的实践，学校要把这些实践进行梳理与提升，正如汇报的题目一样，用融合性思维催生变革，努力把创新教育、民族教育、国防教育、国际教育，四种教育融为一体，用全面的教育去培养全面发展的人，为国家培养合格的建设者和接班人。