中小学困局：代课老师招不来，想当老师的挤破头

再过一天，就是第37个教师节。

这也是小学老师张育萌度过的第二个教师节。跟往常一样，学校没有特别的安排：不放假，也没有礼物。

“也就是平常的一天，我们都是照常上班。家长群会热闹一点，家长们会在群里给老师发祝福的话。”张育萌说。

但今年的教师节，跟往年不太一样——至少下班时间比往年晚。

7月，教育部宣布新学期推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。

教育部表示，统筹安排教师“弹性上下班”。但实际上，教师可能将面临工作时间拉长的情况。东北师范大学农村教育发展研究院教授于海波指出，“双减”政策要求教师完成更丰富的教育、教学和指导工作，成为“全能教师”。

像张育萌这样处于义务教育阶段的教师，正面临新的挑战。“累并快乐”是她在新学期感受的变化，“工作时间确实是延长了，但有更多时间把自己的经验教给学生，以前他们觉得难的功课，现在似乎都不难了”。看着学生们的成长，她也有了坚持下去的理由。

一、招不来新老师

张育萌在湖北某所农村小学教语文。原本规定夏季放学时间是下午5:30，冬季为5:10。按照新的规定，她下班时间被统一为下午6点。“学校有早晚托管，即便没有晚托管，老师也要等到学生放学后才能下班。我住得比较远，回到家得到晚上7点了。”

在学校忙了一天，到傍晚时分，张育萌常常又累又饿。

延迟放学之后，疲惫的不仅是老师，还有学生和家长。“有家长反映放学时间太晚了，学生回去说饿。”张育萌对时代周报记者说，甚至还有家长质疑，学校延长托管时间是为了多收费用。

“5+2”课后服务模式，初衷是为减轻学生课业负担，同时解决家长接送难题。具体到实践中，就产生了不同的声音。“我们这是村小学，很少有孩子的家长是双职工，而且学生还有校车接送，放学时间拖到这么晚，是不是真的有必要？”张育萌疑惑地说。

至于家长质疑的托管费用，张育萌解释，都为课后活动的必要支出。

“比如有的老师辅导学生参加经典诵读活动、歌唱比赛，这都算托管费用。所有活动开支都从托管费里面扣。”她解释，每个学生一个月托管费80元，而老师上一节托管课的酬劳也就25元。

“5+2”课后服务模式之下，老师的工作时间被延长，相应的报酬有所增加，但不算很多。开学一周，张育萌明显感觉到比以前更累。但她暂时不打算放弃这份工作，理由也很直白，“主要考虑的是编制内，工资待遇不错”。

但这不代表所有老师的心声。

当了一年代课老师的陈湛，就在新学期开学不久后交了辞职信。在她看来，代课老师的工作内容和在编老师并没有什么不同，但二者的薪资与工作压力不匹配，让她感到身心疲惫，“还没有入职就极度焦虑”。她用“煎熬”来形容那段时光。

“老师难求。”以张育萌所在的村小学为例，每年老师的流动性很大。仅今年暑假后调走、辞职、退休、休产假等的老师有10个，而新招的代课老师只有4个。

说这话的张育萌，当老师不过是两年时间。

30岁的张育萌当老师之前，曾在一家外贸公司上班，公司因为疫情冲击解散后，她选择参加教师招聘考试，“疫情过后，想要一份稳定些的工作，就去考了老师。”但她发现，老师其实并不好当，“像怎么与学生相处，班级怎么管理，这些都要不断去摸索，工作内容也比较复杂。除了有寒暑假的这个福利外，日常的工作压力并不小。相对而言，外贸工作简单，压力也小”。

这是大部分年轻老师的感受。《教育家》杂志与相关城市教科院曾针对90后教师现状进行调查，结果显示，超过七成的90后教师认为工作量超负荷、满负荷，近七成教师认为工作压力大和较大。

尽管有压力，但张育萌也找到了动力——去年一整年都在带五年级学生，她班上基本没有上补习班的学生，都是靠老师在学校教。“如果说低年级是培养学生的行为习惯，那高年级就是锻炼他们的思维能力，提高做题技巧。”她说，把自己的经验教给学生，带着他们顺利考过初中，就是这份工作带来的成就感。

二、考试报名网站宕机

当教师，仍然是不少人的坚定向往。

9月5日是全国教师资格考试的报名截止时间。进入体制内得到一份稳定的工作，是不少毕业生的目标。

一如往年，在截止时间前，大量考生涌入报名，网站宕机，一度出现无法登录的情况。

刷新、刷新，再刷新，一个浏览器不行再换另一个，浙江考生小萱好不容易在报名截止前成功报名。不过，接下来又是漫长的等待——还需要等待审核资格通过。

小萱学的是管理专业，是同学里为数不多的选择参加教师资格的人。“有点想往教师方向发展的想法，趁着还年轻，加上现在备考时间比较充足，想看看能不能一次考上。”

不过，她对时代周报记者坦言，自己还没有坚定当老师的想法。“我发现，不同平台里关于老师的话题都会有两种声音，一种是在职老师，在焦虑各种工作问题。另一种是很想当老师的，担心进不了学校工作，不知道咋办，特别是很多培训机构关门后，特别迷惘徘徊。”

不过，对于在江苏读师范专业的大三学生嘉欣而言，毕业之后成为教师，就是一件顺理成章的事情，她也报名参加下半年的教资考试。“我是师范专业的，别的工作也做不了。当老师挺好的，工资水平在江苏还算不错。”

还没毕业的嘉欣提前了解教师待遇。她发现，在江苏当老师，以她毕业时的情况，年收入能有15万元左右，虽然工作时间比之前的长，但她直言，“在江苏，这工资值得”。

“福利是没有以前好，但加上课后辅导的补贴，应该还行。不会动摇当老师的想法，身边的同学也很想走教师这条路。”嘉欣对时代周报记者说。