大学教授肾移植10天后坚持给学生上课, 老师敬业学校也应有关怀

1月8日，南京，南京航空航天大学的一名十教授肾移植康复出院引众网友们关注。

许锋是南京航空航天大学的一名教授，2020年11月身体不适气喘严重，去医院查体，结果查出尿毒症，开始进行一周三次的血液透析。2021年12月16日终于等来肾源，许锋教授成功接受了肾移植手术。

肾移植手术后仅仅只有10天，正好赶上期末，大学生马上就要期末考试，许锋教授一直担心学生的学习，牵挂学生的学业，坚持在病床上为学生进行远程网上授课，住院期间，许锋教授共上了3节课，每节课一个半小时的间。

据悉，许锋教授担任的这门课程一共有130多名学生，其中既有硕士生也有博士生还有留学生，这些留学生因为疫情没能回到校园，均是通过网络进行学习。学校专门给许锋教授安排了授课时间，根据学校的安排，许锋教授早早准备好课件，坐在病床上，开始按时给学生上课。

据医院医护人员表示，许锋教授一旦开始授课，就非常地投入，周围的一切似乎都与他无关了。讲起课来激情澎湃，有时候，医护人员要给他抽个血，提醒他吃药，都有点不好意思，不想打扰他。医务人员只能在许锋上课前，叮嘱一声“不要累着了”。

1月8日，许锋教授终于康复出复，回到他牵挂的岗位上。

许锋教授从事飞行器整体设计和系统设计工作，入职南航19年，曾参与过运20、C919等国家重点飞机型号的科研工作。

1981.9-1985.7 北京航空航天大学飞机设计专业 本科学习；

1988.9-1991.4 南京航空航天大学飞机设计专业攻读硕士学位；

1998.9-2001.10南京航空航天大学机械设计及理论（原振动、冲击、噪声）专业攻读博士学位；

2002.5-2004.4 南京航空航天大学航空科学与技术博士后流动站博士后。

教育部国务院学位委员会评议专家、Journal of Aircraft等评审专家、飞行器先进设计技术国防重点学科实验室副主任

科研工作 :

发表学术论文,出版专著情况：

在国内外核心学术杂志发表学术论文60余篇,其中:SCI,EI收录20余篇

参编高等院校教材2部,主编2部

科研成果获奖及专利：

获国家科学技术进步奖二等奖1项；

国防科学技术进步一等奖1次、2等奖2次、三等奖1次。

承担的科研项目情况：

已完成国家自然科学基金、航空科学基金、中国博士后科学基金等项目多项；

参研并完成飞行器相关国家重点型号项目20余项；

在研国家863项目1项

南京航空航天大学航空学院副院长魏小辉说：“在这么严重的情况下他也没有跟大家说太多，包括系里的同事，包括系所、学院的领导，而且自己还是按照所有课时的任务去给学生备课 上课，他这种态度确实是令人敬佩。”

老师是敬业的，精神是高尚的，学校为什么不能及早地发现老师的身体状况有恙？这一点也值得深思。

其实不仅仅是高校老师有很多坚持带病上课的情况，中小学老师带病上课的状况更是令人心酸。

50岁的雷霆，是四川仁寿县龙正镇初级中学教师，从2017年6月至今，因患严重的腰椎病多次进行手术而无法正常工作生活，但他凭借自己坚强的意志和对教育事业的满腔热忱，与病魔作斗争，跪在三尺讲台上坚持给学生上课。

河北一名乡村女教师上课的时候身边却有一条麻绳，而她左手扶着麻绳，右手在黑板上写字。

巨野县龙固镇文楼小学教师魏文娟，上课时不小心踩空讲台，造成右脚第五跖骨基底骨折，打了石膏，缠了绷带。由于行动上带来的不便，魏老师在上课时只好单手拄拐，将全身的力气都放到另一条腿上。

2021年6月18日，河南一则老师腰部受伤，躺在讲台上带病上课的视频感动了众多网友。画面显示，在一所中学的课堂里，一位老师因为腰部受伤无法站立，坚持带病躺在一张椅子上，在讲台上给学生们授课。

对于认真负责的好老师来说，轻伤不下火线真的是家常便饭。请个一两天的假还行，长时间请假，自己的心会过不去，觉得耽误了学生。

不是老师也许体会不到这样的感觉，不是为了什么崇高或伟大，是为了不想给同事添麻烦。因为老师基本上都是一个萝卜一个坑，同时你落下的工作最后还是你的工作，也怕影响自己的学生。

平凡的岗位上坚守圣洁的精神高地，衡量价值的天平上，“桃李三千”远比“家财万贯”分量更重。一朝选择了教师这一光荣而神圣的岗位，就意味着此生注定默默耕耘，奉献自己，如园丁守护希望，托起孩子的明天，如蜡烛燃烧自己，照亮孩子的未来。

这些老师的做法值得我们赞扬，但是对于学校管理中存在的问题，却不能视而不见，更不能用美德掩盖管理中存在的问题。我们并不愿意看到任何一个老师带病授课，尤其是能够避免这种事情发生的情况，更不应该。

学校及教育部门应该多为老师着想，努力为老师解决后顾之忧，让老师有病看病，有时间去看病，无顾虑地看好病，让老师健健康康，精神饱满、精力旺盛地去上课，设身处地为老师服好务，努力增强老师的幸福感。

老师生病了，他们最需要的是康复治疗，而不是拖着病体进教室，然后小病拖大，大病拖炸，还怎么继续为教育事业努力奋斗做贡献哪！

不管是何原因，老师们带病上课，从精神上值得表扬，但是绝对不能提倡。老师们有一个健康的身体，不仅是对自己和家人负责，更是对教育事业负责！

建议所有学校为老师们的健康问题做些实事：

1.每年给老师组织一次健康查体，尽可能多查几个项目，争取做到有病早发现、早治疗。

2.对有病的老师学校要尽可能不再让老师坚持蒂病上课，为老师调好课，解除老师后顾之忧，让老师安心养病。

3.对因有病请假的老师在奖金上、绩效工资上、荣誉上等一些问题要性化处理，不能让老中心中有纠结、有不情愿。

4.不能只关注老师的教学成绩，不能只抓时间，要留给老师课间及课余时间活动的时间，学校经常挤出时间举行有意义的体育活动，让老师有时间、有机会锻炼身体。

希望学校高度重视教师的身心健康，体现学校对教师的人性化关怀，真正把关心教师的行动落到实处，提升教师的生活幸福指数，让老师们凝心聚力、爱岗敬业、无私奉献，以健康的体魄、饱满的热情投入到工作中，努力为学校发展贡献自己的一份力量。