扬子晚报网9月20日讯（记者石小磊）职业教育如何为企业发展、现代化建设培养出更多的能工巧匠、大国工匠，是全社会关注的热点。9月20日，江苏省人大常委会召开《江苏省职业教育校企合作促进条例》贯彻实施情况汇报会，部署启动执法检查，为江苏职业教育发展“把脉问诊”。
江苏是职业教育大省，现有399所职业院校，在校生约180万人为全省经济社会发展提供了坚实的人才和技能支撑。早在2019年3月，江苏就出台了职业教育校企合作促进条例，成为全国最早的有关职业教育校企合作方面的省级地方性法规。
3年多来，江苏省政府及各部门积极贯彻落实《江苏省职业教育校企合作促进条例》，大力推进产教融合、深化校企合作，开展了丰富的实践。江苏全省遴选建设了100个省级产教深度融合实训平台和36个产教融合集成平台，省财政每年投入1亿元左右予以支持，有力支持了校企合作。建立“招生即招工、入校即入厂”的招生制度，江苏全省共有国家级现代学徒制试点单位27个，总数居全国前列，累积培养学徒4.5万余人。
面对当前劳动力市场对职业教育的旺盛需求，在职业教育进一步走向产教深度融合上，是否还有堵点亟须打通？“目前校企业合作还普遍存在‘合而不深’的问题。”“人才教育供需与产业需求还存在结构性矛盾，‘双师型’教师队伍有待加强。”“部分学校还没有真正找到企业的‘痛点’‘兴奋点’，一定程度上存在‘校热企冷’现象。”会上，江苏省政府及多个厅局负责人深入探讨，讲问题提建议。
江苏省人大常委会副主任许仲梓表示，职业教育是我国教育事业的重要组成部分，校企合作是发展职业教育、深化产教融合、培养高素质技术技能人才、推动高质量发展的重要途径。进入新的发展阶段，江苏产业升级和经济结构调整步伐不断加快，各行各业对技术技能人才的需要越来越迫切，职业教育还不能完全适应和满足新时代我省产业发展的需要。通过这次执法检查，将全面检视条例实施以来的效果，推动职业教育校企合作促进条例的深入贯彻实施，以培养出更多的知识型、技能型、创新型现代工匠，为加快江苏由制造业大省向制造业强省转变，推动全省经济社会高质量发展作出新的更大的贡献。
校对陶善工
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