太有心! 南京老师用“年度汉字”给学生写评语

临近期末考试，同学们忙复习备考，老师们也在头脑风暴，拿出压箱底的功夫给学生写期末评语。近日，南京市江浦实验小学四（3）班的46名同学就收到了班主任夏光清的“年度汉字”创意评语，评语中既有夸赞也有期望，同时蕴含了《说文解字》的传统文化，一起来看看吧。

有创意！

他用46个“年度汉字”给同学写期末评语

李瑾同学的2022年度汉字为“担”：“担（擔），形声字。本义为‘用肩挑’，引申为‘承担、担负’。用肩膀挑的，不只是担子，还有责任和担当。你读书300本，背诵古诗词200余首，这是读书的责任；你跳绳每分钟170次，与舞蹈团共获“桃李杯”江苏赛区一等奖，这是团队的担当。你与同学合写的作文集，一读就引人入胜。你不惹事不生事，举止大方得体，爱生活有正能量。那就勇敢地展开飞翔的翅膀，学成想要的那一束光。”

夏老师给同学们的年度汉字还有“适”“行”“能”“静”“适”“习”“追”“定”“博”“奔”“恒”“道”“法”“韧”等。“采用年度汉字这种评语方式，是希望把中国传统文化融合在评语中，相信孩子一辈子都会记得这个字。为了让每个汉字能体现孩子的特点，我认真思考最适合的字，46个同学的评语花了整整一周的时间。”夏老师告诉记者，每个年度汉字评语中既总结了优点也提出了期望，例如，“适”有“适可而止”的意思，这个孩子比较爱闹，容易过头，希望他更加稳重。“奔”是一个会意字，有三只脚在跑，代表跑得快。这位同学的特点是做事比较慢，希望他能提高效率。还有一位同学的年度汉字是“读”，因为这位同学读书多，但是比较浅，希望他能多思考，学会深度阅读。

“夏老师有个特点，就是每学期的期末点评都非常有创意，曾经用词牌名、诗歌、相声等多种形式给孩子们写评语，非常用心。今年给孩子们的年度汉字非常精准，非常贴合孩子们的平时表现和性格特征，同时也表达了对孩子未来的殷切期许。”李瑾的爸爸告诉记者，“担”字体现了他家孩子爱读书、爱学习，以及愿意为班集体做事情的团队担当，同时孩子在攻克难题、深度思考上也有畏难情绪，“担”字表达了夏老师对他勇攀高峰、勇挑重担的期许。

“戏曲、宋词、山东快板……每学期夏老师的评语都有创新。每学期末，夏老师的评语都是家长和学生特别期待的事情，大家收到了都会迫不及待地转发朋友圈。”刘从阳的妈妈告诉记者。

太厉害！

这个班学生会背数百首古诗词，还会打太极拳

“你读书331本，背诵古诗词408首，会背《道德经》。会打太极拳老架一路、二路，太极拳赛获全国一金一银，素描过三级，跆拳道黑带一段。”“你读了420本书；会背古诗词850首、小古文472课，如《岳阳楼记》《兰亭集序》《陈情表》等，会背《道德经》《论语》，真是一枝独秀。每天坚持跳绳1000个，篮球社团表现突出，习作发表在《扬子晚报》。”……

在夏老师的点评中，你会发现每位同学都读了很多书，会背很多古诗词，而且数量惊人，还有很多同学会打太极拳。“从小学一年级开始，我就坚持带领孩子们阅读背诵古诗词。每天6点半，同学们就在家开始晨读打卡。3年半坚持下来，我们同学背诵了《小学必背古诗文129首》《唐诗三百首》《千家诗》等，平时我还会给同学们推荐一些传统文化书籍，例如《道德经》《山海经》《世说新语》，这学期推荐了《增广贤文》《幼学琼林》。”夏老师告诉记者，文言文书籍需要引导孩子们去阅读，每节语文课他会拿出两三分钟带孩子一起读古文，讲古文中的故事。例如，《幼学琼林》中有这样一句话“雷部至捷之鬼曰律令”。原来律令是一个人的名字，是周穆王时代的人，传说此人行走如飞，死后成为雷部的小鬼。这样一来，同学们就明白了电影看到的“如律令”“急急如律令”意思就是“用像律令一样的速度去迅速执行”。在老师的引导下，孩子们渐渐爱上了读古文。

“今年我家孩子的年度汉字是‘恒’，老师希望孩子学会忍耐和坚持，我觉得这也是贯穿他们四年语文学习的一个汉字。”刘从阳的妈妈告诉记者，从一年级开始，夏老师就带领孩子坚持阅读和背诵古诗词。一年级背诵了129首古诗词，难以置信的是，全班同学都背下来了。二年级疫情期间，夏老师让孩子开始名著打卡，不可思议的是，二年级下来绝大部分同学都读完了100本名著。三年级开始，同学们开始背诵文言文100首，三年级暑假大家开始背诵《道德经》。“真的很厉害！夏老师特别重视传统文化的学习，在老师的影响和坚持下，孩子们已经有了深厚的传统文化的积累，为他们今后的语文学习打下了深厚的基础，也在德育方面起到了润物无声的作用。”