圣陶讲堂第四期 | 唯有思维的碰撞, 才能诞生智慧的火花

灯不拨不亮理不辩不明

第四期圣陶讲堂如约而至

这是听觉的盛宴

也是思想的狂欢

这里迸发出思维的火花

奏响教育高质量发展的乐章

第四期圣陶讲堂由陈杰副校长主持

在上学期的结束工作会议中，董校长向全体教职工提出了寒假教育六问，动员全体教职工在寒假里思考。新学期，八位老师带着他们的答案走上圣陶讲堂，与各位分享自己的想法。

我们在建校20周年的新起点上如何开启新征程，实现新跨跃，创造新辉煌，实现教育工作一年更比一年好，推进学校持续、优质、特色发展？

胡神林：校办副主任、班主任；荣获苏州市直属中小学班主任基本功竞赛二等奖、高新区中学青年语文教师基本功竞赛二等奖、学校首届“星星奖”教学之星、首届卓越教师“学科带头人”称号

《大处着眼，小处着手 ——仰望星空，脚踏实地》

“这个问题，既宏大又现实，既紧跟时代又着眼未来，既抽象又是我们每位新草桥人的具体呈现…”胡老师用八个字“大处着眼，小处着手”对这个问题做了自己回答。他说道，大处着眼，首先是要牢牢把握立德树人根本任务，这是学校持续发展的根本；其次要紧紧依靠光华教育大平台，传承具有新草桥特色的精神和法宝。小处着手，主要体现在个人的认知和行动上，本自具足、敬畏学校规章制度、新草桥大家庭团结奋进。“努力在自己的一亩三分地里多收获一点点，那是我们为实现学校一年更比一年好任务目标所能做最有效的贡献。”

我们以什么样的教育成就学生什么样的人生？

陈鑫：班主任，荣获学校青年教师基本功大赛“一等奖”、优秀成长导师、优秀班主任荣誉

《以用心的教育成就学生幸福的人生》

陈老师开篇与各位共同分享自己对于问题的思考，她认为，作为教师，除了教授学生知识以外，更应该思考我们要给学生什么样的人生？她从自身经历出发，尽管加入新草桥大家庭只有短短半年，但她时刻秉承着用爱去呵护，用心去教育的理念。她认为班级管理要细心、生活上要有爱心、工作上要有责任心，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用心去教育，用爱去呵护。

我们如何锤炼管理基本功、德育基本功、教学基本功，提升领导力、执行力、战斗力、创新力、竞争力？

蒋睿：班主任，荣获市教育局直属学校少先队辅导员专业技能二等奖、学校优秀班主任、优秀成长导师、优秀共产党员

《追光教学初心逐梦育人未来》

蒋老师说道，作为一名老师，我们不仅要肩负起传授知识的使命，更要担当起培养学生品德、引导学生成长的重任。她从实际出发，分享了在实际教育教学工作中锤炼管理基本功、德育基本功、教学基本功的一些方法，强调教师要有创新思维，不断丰富自己知识、提高综合素质和竞争力，做学生合格的人生引路人、生活陪伴者。

陈娟：生物教研组组长，荣获省奥林匹克竞赛优秀指导教师、苏州市区高中生物优质课评比二等奖、苏州市区高中生物基本功竞赛二等奖、苏州市把握学科能力竞赛区一等奖、学校首届卓越教师“教学名师”、优秀班主任荣誉

《担责任，始成长；尽责任，方进步》

如何在新时代背景下成为一名合格的教师，陈老师与大家分享了自己的想法。她首先提到，锤炼基本功首先要研究“新学生”“新学习”“新课标”“新教材”，同时在研究中，不断与时俱进，了解最新教育动态并蒋之融入自己的教学，最后加以实践与应用。在谈到教师多种能力的提升，她说道，提高思想政治素质和职业道德水平应摆在首要位置，并且在实际教学过程中要注重就事论事，用爱与沟通维护师生情感，保护学生自尊心，在面对教育教学中的突发事件要学会控制自己的情绪和行为，与学生相互尊重、理解信任，才能和学生共同幸福成长。

我们如何让学校《员工手册》、管理“六化”、文明办公室创建、“两整两化”、校服管理、文明素养成为师生行为自觉？

宋彬斌：班主任，荣获苏州市教师基本功比赛二等奖，区级班主任基本功比赛二等奖，苏州市中小学生艺术节优秀指导教师奖，市级教学比赛二等奖；学校首届卓越教师“学科带头人”、优秀班主任荣誉

《凝心聚力勤赋能团结一致促自觉》

宋老师首先带领各位共同明确新草桥中学《员工手册》确立的学校发展总体目标，随后他用“凝心聚力，全力以赴；团结一致，勇往直前”对这个问题作出回答。他提出，学校工会首先应冲锋在前，率先垂范；其次要聚焦教师素质提升，激发内生发展动力，由内而外，内外兼修，团结一致，形成自觉。他还列举多种促进行为自觉的具体措施如宣传培训、加强监管、建立激励机制等。他说道，新草桥教育成功的背后离不开每一个新草桥人的奋勇拼搏，愿我们共同努力，把工作落到实处，由内而外真正形成自觉，实现新草桥一年更比一年好的美丽愿景。

我们如何培养特色教师、特长学生，推进学校特色教育、学生素质培养？

陈昕怡：艺术组教研组长，荣获苏州最美童声优秀指导老师、苏州教育学会优秀教案二等奖、全省基础教育研究论文三等奖，学校首届卓越教师“教坛新秀”荣誉

《走特色之路育未来之才》

“学校特色意识的觉醒、特色教师的培养和特长学生的培育，三方面都会影响到学校特色的建设”，陈老师通过阐述学校培养特色教师对于学生、自我以及学校的意义表明特色教师的重要性。她说道，学校应了解每位老师的个体特长和潜能优势并主动引导，教师要加强学习、提高认识，通过实践研究去转变自身的教育教学理念。同时，要想打造学校办学特色，走学校品牌道路，就必须立足学校实际、关注学生需求、挖掘本土资源，站立在学校建设的基石之上之后，再进行“因材施教”。

我们如何传承新草桥“四大法宝”，推进有效教学、高效课堂，夺取2024年中考、高考好成绩？

魏蕻：初中教导处副主任、班主任，荣获苏州市“最美劳动者”、苏州市教育局“功勋班主任”、周氏德育奖励金、市直属学校优秀德育工作者、学校首届“星星奖”德育之星、优秀班主任荣誉

《点亮教育之灯：传承“四大法宝”促进教学卓越》

面对2024年中考、高考的重要挑战，我们如何在“双减”政策背景下，通过有效教学和高效课堂，确保我们学生的成绩提升，魏老师做出了自己的回答。魏老师说道，我们要传承新草桥“四大法宝”的精神，融入具体的教学实践和策略，不断刷新教学理念，革新教学方法，深化课堂实践，多元化成果评估，在所有科目的教学实践中不断创新，以适应新时代教育的需求，共同为学生营造一个充满挑战与机遇的学习环境。

常葆春：高三年级组长，班主任，市级语文学科教学能手、学校首届“星星奖”德育之星、优秀班主任荣誉

《传承新草桥精神谱写高考新乐章》

常老师首先与各位共同重温新草桥的“四大法宝”——温暖陪伴、倾情付出、团队作战、双高输出。落实双减、提质增效成为高三团队迫在眉睫的任务，如何合理运用“四大法宝”，将其发挥更大的威力？首先要明确要求，坚决落实。她运用鲜活的事例告诉大家，所有的温暖陪伴，倾情付出，都是建立在坚决贯彻落实的基础上的。守正我们要先不折不扣地执行，创新才会一步步产生，推进。其次要分层次培养，多方面引导。老师们深入服务育人的理念，根据孩子的不同特点、不同需求，针对性引导、分层次培养。最后，团队作战，联动配合尤为重要，老师们守好自己的职责，积极沟通解决，在最后一百天里共同为孩子的梦想保驾护航。