南京师范大学作为全国仅有的8所师范211大学之一，虽然不是部属师范高校，但毕业生在江浙沪的认可度还是很高的。加上近年的体制热，其师范专业非常抢手。今天，我们就来看看该校的人才培养模式吧！
南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。现拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区有着“东方最美丽的校园”之美誉。
南京师范大学充分发挥学科建设的龙头作用，目前拥有国家“双一流”建设学科1个（地理学）、国家重点学科6个、国家重点（培育）学科3个，江苏高校优势学科14个，“十四五”江苏省重点学科9个，马克思主义学院入选全国第三批重点马克思主义学院。目前，学科已涉及哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺和交叉学科等门类。化学、工程学、植物与动物学、农业科学、材料科学、地球科学、环境科学/生态学、数学、社会科学总论、计算机科学、生物学与生物化学、物理学、临床医学等13个学科跻身ESI全球前1%。
南京师范大学以“宽口径、厚基础、展个性、重创新”为本科人才培养指导思想，大力实施精英人才培养，不断优化人才培养模式。学校的师范生实行由教师教育学院和专业学院“共同培养、共同负责”的师范生新型人才培养模式和工作机制，即由各相关专业学院负责学科课程和学科专业化培养，教师教育学院负责以教师教育理论提升与实践锻炼、教师教育技能强化为主的教师专业化培养，提升师范生品质。目前，学校本科人才培养模式主要有：
1．拔尖创新人才培养模式
（1）荣誉学院培养模式。学校每年从录取新生中选拔部分高考成绩优秀、有潜质的学生进入强化培养学院，由强化学院和专业学院共同培养，强化学院开设荣誉课程，专业学院负责专业学习，学生毕业时除获得国家颁发的毕业证书和学位证书外，还可获得荣誉毕业证书。
（2）基础学科基地班培养模式。学校现有“汉语言文学”和“生物科学”两个国家级和“数学与应用数学”一个校级基础科学研究和教学人才培养基地。基地班强调“宽广知识面、扎实专业基础、卓越科研能力”方面的培训。
（3）英才计划。英才计划针对有潜质、有特色的学生而设置，一般在全校范围二年级特别优秀的学生中选拔。学校为他们提供更优越的学习条件，配备优秀的学业指导教师，导师组为学生制定个性化培养方案。学生可在导师的指导下修读课程并参与科研项目，在项目进行期间可赴国内“985”高校、国内知名研究院所、海外高水平大学、研究机构留学或游学。
（4）地理科学“英才班”的培养模式。为实现拔尖人才培养与优势学科、专业的高度融合，本培养模式自2019年开始在地理科学学院试点开设。本培养模式以“重基础、促科研、强导师、小班化”为导向，着重培养学校部分优秀本科人才的科学研究能力。
2．卓越教师培养模式
学校在师范生中实施卓越教师培养模式。根据基础教育师资需求变化，在中学师资培养的本科涉师专业中选择若干基础性专业，于第六学期末开展本硕贯通专项推免选拔工作，获得本硕贯通卓越教师培养推免资格的学生采用“3＋1＋2”模式，进行本硕贯通培养。
3．“1＋3”专业调整人才培养模式
学校一年级新生，可以在第二学期通过相应选拔机制转入其他专业学习。
4．大类招生、大类培养模式
学校部分专业实行宽口径大类招生，新生入学先接受大类培养，经过一段时间的学习后再分流至相应的专业进行学习。
5．国际化培养模式
学校电气工程及其自动化专业与英国诺桑比亚大学的电气与电子工程专业实行中外合作“3＋1”办学模式，学生在国内学习3年，第四年到英国诺桑比亚大学学习，学生修完规定课程并符合毕业要求，可获得双方大学的毕业文凭；金陵女子学院英语专业与美国塞勒姆大学实施1＋2＋1培养模式，学生修完规定课程并符合毕业要求，可获南京师范大学和塞勒姆大学的毕业文凭；公共管理学院行政管理专业与美国乔治·梅森大学 实施1＋2＋1培养模式，学生修完规定课程并符合毕业要求，可获南京师范大学和美国乔治梅森大学的毕业文凭。 海外学期培养模式：学校与美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、德国、意大利、西班牙、爱尔兰、日本、韩国、墨西哥等海外108所大学建立了学生海外学期项目，推荐学校优秀的本科生赴海外大学学习一学期或一学年。
6．校际联合培养模式
学校通过仙林大学城五校教学联盟、“长三角”高校教学联盟、“985”“211”高校和港澳台高校交换生计划，每年选派数百名优秀本科生参加校际交换学习。
据官网，南师大的2023年录取分数线普遍偏高。以江苏省为例，在普通批历史类中，录取分数线最低的为行政管理（中美学分互认联合培养项目）专业，573分；物理类的行政管理(中美学分互认联合培养项目)最低分，583分；其他专业的录取分数线大多在600分以上，成绩较好的同学可以冲一冲！
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