吴永明: 以“大抓落实年”的实绩实效 加快高质量教育体系建设

人民网南昌1月24日电(记者时雨)江西省将实施科教强省战略作为“五大战略”之一进行部署，江西省过去一年的教育工作取得了哪些重要成果？今年准备从哪几个方面发力？1月24日，在江西省十四届人大二次会议第二场“厅长通道”上，江西省委教育工委书记、省教育厅厅长吴永明进行了解答。

吴永明介绍，在基础教育方面，江西稳慎推进了中小学校领导体制改革。目前，全省中小学校领导体制改革的完成率达到了98.9%。同时，在11个设区市选取了14个县区，开展义务教育资源的优化整合工作，撤并736所小学校，合理安置6368名学生，对1756名教师进行了优化调整。2023年，江西新增了学位27万个，新增了幼儿园公办园位9.18万个。

职业教育方面，江西深入推进职业教育技工教育改革，开展“10+10+10”专项行动，引进国内的优质职业教育资源，助力江西职教高地建设。

高等教育方面，江西“双一流”建设取得了新成效，2023年新增4名院士，其中包括江西自主培养了2名院士，引进了2名院士。高校牵头和参与重组的全国重点实验室有3个，目前，高校牵头和参与重组的全国重点实验室总数达到5个。

“展望2024年，我们将大力实施科教强省战略，以‘大抓落实年’的实绩实效，加快高质量教育体系建设。”吴永明介绍，基础教育方面，江西将加快义务教育的优质均衡，在全省推进义务教育资源的优化整合工作；职业教育方面，将进一步推进职教改革，聚焦“1269”行动计划，建好建强专业群，深化职教高地建设；高等教育方面，江西将大力实施“双一流”建设攻坚行动，特别是在高校科技成果转化领域，要以市场化为导向，大力推进高校科技成果转移转化，以高等教育的高质量发展服务全省经济社会的高质量发展。