奥密克戎席卷校园, 封校大学生陷入恐慌, 学校干啥去了?

截至3月10日0—24时，吉林省吉林市新增本土确诊病例93例，无症状感染者123例。吉林农业科技学院确诊病例人数较多，出现了学校聚集性疫情暴发，目前全校6556名学生已全部转运隔离。

年轻人并非“无懈可击”

学生在图书馆睡大通铺

寝室没有水喝，隔离学生无法上厕所

女生卫生用品严重不足

......

这些都是自称吉林某高校的大学生，描述学校爆发疫情后的景象。

如果所言属实，只能说2年的抗疫经验，学校丝毫没有学到，对防疫的准备严重缺失。

吉林高校的这波疫情，和青岛莱西七中一样，都是在校内传播，由奥密克戎变异株引发。

学校本就是集体生活的环境，人员密集，容易爆发疫情。

奥密克戎和原始毒株相比，隐匿性极强，传播力、免疫逃逸能力加强。

出现隐匿传播后，防控难度自然就会大大增加。

校园内聚集性疫情频发，也给我们提了醒：年轻人在新冠病毒面前并不是“无懈可击”。

2021年12月，奥密克戎在美国的第一个超级传播事件就发生在康奈尔大学。

康奈尔大学的学生每周都会做新冠检测，感恩节后学生从家里返校，学校的新冠阳性病例数激增。

据CNN报道，12月7日至13日这一周内，康奈尔大学报告了903例学生确诊病例。

到了12月16日的一周时间，康奈尔大学有1502人确诊新冠阳性。

这完全颠覆了以往年轻人不容易“中招”的认知。

当然，容易“中招”和致死有着本质的区别。

很多大学生等其他年轻人，在抗疫两年后，开始产生消极心态，觉得被感染了就会死。

每当多地爆发疫情时，疫苗没有用的论调，就会出现在网络上，事实真的如此吗？

我们看以色列、新加坡这两个国家，每日新增人数都上万，但死亡率一直比较低，这和他们的疫苗接种率有关。

以色列的疫苗接种率，达到了90%以上，政府还规定，60岁以上的公民，必须打第三针，可以看出，虽然病毒在不断变异，但疫苗的作用，仍然是不可以被低估的。

只不过要注意防范，即使是轻症，病例太多了也会冲垮医疗系统，透支医疗资源。

病毒面前，千万不能抱有侥幸的心理。

被“偷走”的大学时光

疫情让学生陷入病毒的威胁中，也让他们的大学时光，在一日又一日的封校中溜走。

疫情时期，封闭管理政策是大学校园生活的普遍生态。

宿舍、教学楼、食堂三点一线，无法想象学姐学长口中的大学生活，到底有多么精彩。

当外面的世界开始正常地运转时，校园内的大学生们，却被限制了自由。

很多大学生感叹：上了大学，又没完全上。

有男友自带食材和女友隔栏吃火锅的

有翻墙、伪装成食堂阿姨企图逃离的

有为了拿外卖，爬高爬低大显神通的

也有在宿舍无聊发疯蹦迪、拍摄情景剧的

更有乘船、挖洞出逃，只为了吃一口校外蛋挞的

看似无厘头荒诞的行为，其实只是想拥有一个自由的大学生活。

刚入学的大学生尚且可以在校园内，找点乐子打发时间。

那些即将毕业的大四学生们，陷入了无限的焦虑中。

疫情让实习资源愈发紧张，也让毕业生们的毕业设计，无法正常开展。

还有毕业生刚签了三方协议，结果公司没挺过疫情，倒闭了。

那些想要出国的学生，更是看不见希望。

在某问答平台上以“封闭管理”为关键词进行搜索，回答量高于100的所有提问中，69%的提问是关于学校日常封闭管理政策的。

27%是关于封闭期间对学生与教职工的差别对待、及校外人员政策的提问数量。

有的学生对封校表示理解，也有一部分学生认为封闭管理政策不够灵活。

学生出趟校门要“过五关斩六将”：

首先要做核酸认证，其次要找辅导员批假条。

想要请假出校门，还要看事情的重要程度。

有同学家里人去世不批假，必须是直系亲属去世才给批假条出去。

批假条需要很多证明，行程要报备，回来再做一次核酸。

种种流程中，可以窥探出封闭的校园里，那些难以被充分满足的需求。

本次高校聚集性疫情，让我们发现，一刀切地封校未必管用。

部分学校只封学生不封教职工，甚至连保洁员、收垃圾的外来人员，也能随意进出学校。

这种封校既不人性化，也达不到封校的真正目的。

谁的青春不迷茫？

疫情之下的大学生，无论走出校园，还是待在校园，都很迷茫。

大学生太矫情？

对待迷茫的大学生，有人在关注，也有人事不关己高高挂起。

疫情爆发后，不少学生在网络上求助发文，说同学们崩溃大哭，求助无门。

有人批评这些学生“被保护得太好了”、“太矫情”、“扛不住事”。

试想，一群没踏入社会、20多岁的大学生，发着高烧躺在图书馆的地上，面临交叉感染的风险，谁能稳坐泰山？

从疫情初期，我们就一直倡导，不要过度苛责处在病毒中心的人。

由于学校的处理不及时，让学生们陷入一个基本生活没有保障的封闭状态。

这种情况下，绝望感是很容易产生的。

即使知道年轻人感染后的死亡率极低，但确诊新冠除了身体上的后遗症，还有心理层面的潜在歧视，以及社会上的审视窥探，这些远比病毒更可怕。

指责苛待学生，不如多问问学校，2年多的防疫、抗疫经验和措施，何至于让学生跑到社交网络求关注？

学生是大学管理的主要对象，却往往以“局外人”的身份游离在高校管理政策制定之外。

学校处置失当，心理引导不够，才引起了学生们的恐慌。

此次疫情，我们发现大学生们对新冠病毒的认识不够，说明我们的科普教育不到位。

疫情已经两年多，我们有很多清晰标准的经验教训，疫苗接种率很高，病死率大幅度下降，但是对病毒的认知仍然不够。

即使是接受高等教育的大学生们，对新冠病毒所有的了解，只是媒体报道的新冠严重性，和常态化的核酸检测。

社会氛围对新冠病毒的渲染，只会让封闭在象牙塔中的大学生觉得害怕，尤其是被感染了的人，要承受极大的心理压力。

此前一名天津返大连被确诊的大学生，就遭到了网暴。

相关部门和媒体、学校，可以把对新冠病毒的认知，随着更多的科学知识而不断更新，通俗易懂的向大学生和社会其他群体进行宣传科普，大家才不会陷入恐慌。