接触和了解高等教育时间久了之后，小编发现一个非常有趣的现象，那就是很多考生和家长非常关注某所本科院校到底是一本还是二本。小编一直很纳闷儿，这个问题很重要吗？大家要知道，我们所说的一本二本，都是高考招生那个阶段的叫法，到了大家毕业找工作的时候，就会发现原来的大部分二本和我们所谓的一本考生居然同台竞技，用人单位对于谁是一本，谁是二本竟然没有那么关注。
看到小编这样说，很多一本考生和家长非常不满意，要反问小编人家关注什么？人家用人单位特别是大家比较看好的那些单位，人家看重的是“985”“211”或者“双一流”，至于“双非”的所谓一本对人家来说吸引力没有那么大。
正因为如此，小编奉劝大家不要把什么一本二本看得那么重要，有那个功夫，还不如想想哪个城市自己资源多，这座城市哪所大学的专业适合自己或者自己的孩子。当然，如果您或者您的孩子有足够分数上“双一流”高校，那就另当别论了。
就像我们今天说到的长春大学，小编看到很多朋友还在问是一本二本的问题。这个一本二本，是您所在的省份审批的结果，毕竟她是“双非”院校，也不是传统的所谓一本录取院校，在不同地区就有可能属于不同的录取批次。对于大多数家长和考生来讲，了解一下这所大学，关注一下专业，然后根据自己未来的分数取舍可能会更好一些。
校史看上去非常复杂，说白了就是专科学校有幸直接更名大学了
在长春大学网站“学校简介”栏目，我们看到校方是这样自我介绍的，前身是1949年创办的长春工业会计统计专门学校，在同步国家发展与时代变革中学校数次易名，1983年更名为吉林机电专科学校，1987年经由原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并，组建长春大学。2000年8月，原吉林省林业学校并入。
这么复杂的校史，本来是要有一个历史沿革图，可惜我们在学校网站没看到，只能借助某百科提供的资料探索一番。首先要解决的问题是，为什么工业会计统计专门学校又变成了机电专科学校。这是个复杂的问题，在上个世纪六七十年代特殊的背景下，学校本身经历了调整、停办、复办，特别是隶属关系发生了变化，所以到1983年更名为吉林机电专科学校。
其次，要解决的问题是，怎么又冒出了吉林科技大学。这是那个特殊年代的产物，是1985年吉林省利用吉林机电专科学校办学条件，成立职业教育性质的吉林科技大学，机电专科仍以独立的实体照常运行。也就是说，其实吉林科技大学、吉林机电专科学科就是一个学校。
最后，要解决的问题是，长春外国语专科学校、长春职业大学是怎么回事？我们可以看到，1988年2月，长春外国语专科学校133名教职工和4个专业的322名学生由外专原址迁入校本部，说明这是一所相当小的专科学校，可能成立时间不长。至于长春职业大学，当时这类大学在全国大城市基本都开办了，后来又都以各种形式被合并了。
为什么要费力气关注校史，那是因为来时的路，很大程度上影响了现在要走的路。如果我们搞清楚了这是一所机电、外语和职教起家的高校，就会明白长春大学的优势特色科学专业，应该是工学、外语、管理。为什么这样说，因为机电、职教关注工学和管理专业多，而外语专科学校的优势自然是外语。
当然，我们还要说一句，长春大学成立在一个好时候，要是再晚几年的话，可能还奋斗在由“长春学院”更名为“长春大学”的道路上，或者说即使更名“大学”了，“长春大学”这个名字也被人家用了。为什么这样说，因为大家看得很清楚，当时虽然是4所高校合并组建，其实都是专科学校，按照现在的标准也就是成立一个“学院”，不能直接叫“大学”。
都开设了哪些专业，有什么特色优势专业？
我们可以看到“学校简介”的介绍是，长春大学有21个教学院部，60个本科专业，专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十大学科门类。现有全日制在校学生18583人。具体都是哪些专业，该校放在了本科招生频道去了。小编找到了，给大家放在下面。
至于上面列举的专业够不够60个，小编没有去仔细数一数，大家有兴趣自己去数。如果不想数数的话，也不要紧，小编为您找到了带编号的专业设置情况一览表，大家可以与上面的结合起来一起看。
这么多专业，对于绝大多数家长可能都是看天书，即使了解一些也未必与您的印象一致。有兴趣的朋友，可以阅读小编关于大学本科专业的一些文章。如果您不愿意阅读，也不愿意多了解的话，小编建议您关注一下长春大学的特色专业。
关于特色优势专业，校方的说法是，现有国家级特色专业2个，省级特色专业8个；国家级一流专业建设点4个，省级一流专业建设点15个；国家级人才培养模式创新实验区1个。但指的都是哪些专业呢，校方没有告诉大家，也不容易找到。
目前能够查到相对完整的特色名单是这样。国家级特色专业：机械工程及自动化、针灸推拿学；国家级人才培养模式创新实验区：聋人美术本科人才培养模式创新试验区；省级特色专业：机械工程、针灸推拿学、电气工程及其自动化、工商管理、会计学、俄语、信息与计算科学、应用物理学。
但是，目前最新最重要的一流本科专业建设点却是不全的，只能查到2019和2020两个年度，2021年度居然没有对外公布。就能查找到的入选专业来说，主要是：国家级一流本科专业建设点：机械工程、网络工程、特殊教育、会计学；省级一流本科专业建设点：经济学、通信工程、针灸推拿学、会计、信息与计算科学、车辆工程、软件工程。
不过，在该校就业网对外公布的2023届本科毕业生生源信息中，我们又似乎能够看到更为全面的一流本科专业建设点都包括哪些专业，但是是否完整准确没有人会告诉我们。
从这张生源表上，我们大致可以看出这样一个端倪：那就是一流本科专业建设点专业的毕业生，相对来说会更多一些，印证了小编一贯的观点，特色优势专业毕业生人数一般都比较多。
并不是一入校就能保证毕业，考研率不到8%，
很多家长和考生朋友特别关注就业，在小编看来还是先把自己的毕业证、学位证拿到手比较好。对于多数人来说，是很难辍学创业成功的，放着好好条件不把两证拿到手，将来再回来补那就麻烦了。
所以，我们在讲就业之前，必须看看毕业生毕业情况：长春大学2020—2021学年本科教学质量报告显示，2021 届本科生人数为 3778 人，符合毕业条件准予毕业的学生人数为 3702 人，占毕业生总人数的 97.99%；不符合毕业条件予以结业的学生人数为 76人，占毕业生总人数的 2.01%。符合学士学位授予条件、授予学士学位的 3702 人，我校2021 届本科学位授予率为 100%。看到了吧，毕业可不是人人有份。
总的来看，长春大学 2021 届本专科毕业生共 4090 人，其中本科毕业生 3776 人，占毕业生总 人数的 92.32%；专科毕业生 314 人，占毕业生总人数的 7.68%。男生 2035 人，女生 2055 人，男女性别比为 0.99:1。毕业生来自全国 31 个省（直辖市/自治区）。省内生源所占比例 为 50.12%；省外生源主要来自山东省（4.65%）、河南省（4.40%）、浙江省（3.64%）。
从就业来看，2021 届全体毕业生毕业去向落实率为 85.65%，研究生毕业去向落实率为 93.92%，本科毕业生毕业去向落实率为 84.30%，专科毕业生毕业去向落实率为 98.09%。本科毕业生的主要去向为“自由职业”（32.26%）、“签就业协议形式就业”（32.07%） 和“升学（研究生）”（7.76%）。
分专业来看，长春大学2021 届本科毕业生分布在 66 个专业，其中毕业去向落实率 相对较高的专业为园林（100.00%）、汽车服务工程（100.00%）、工业工程（96.88%） 等。
我们看到，长春大学2021届考研情况不是太好。但从本科教学质量报告给出的信息看，该校重视本科生考研工作，积极为考研学生创造良好的复习环境。2021 年，有370 人考取了硕士研究生，考取国内院校 294 人，其中有 91 人考取了“211”或“985” 院校，国外院校 76 人。风景园林专业、园林专业、俄语专业的研究生考取率分别为 40.74%、36.73%和 28%。
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