为保“双减”落实, 沈阳多家违规培训机构关停, 补课班该何去何从

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火—叶芝

教育是国家之本，教育的意义不是教授固有的知识，培养机器化青年，而应该像燃火一样让学生自由发展，在思维的海洋里畅游。所以教育决不能只考虑一时，从长远出发才会利国利民。近几年关于学生压力和作业负担的问题，引起了广大家长的讨论。很多家长表示，学校预留的作业太多，占用了孩子的休息时间。现在的孩子普遍睡眠不足，精力缺乏，体质孱弱。为了将改革实际效用落实到学生身上，减轻学生的作业负担，改善教育中存在的唯分数论偏见，教育部逐渐出台了双减政策。

双减政策的措施？

何为双减？一是从内部根源上解决学生的作业负担。二是从外部因素上加大校外辅导机构的检查力度，关停不合格的辅导机构。减少辅导机构数量，从而减轻因为补课给学生带来的额外压力。教育机构的初衷是辅导孩子学习，培养孩子的全面发展。

但随着教育机构大爆发的浪潮，越来越多的资本涌入，瓜分了教育市场，使原本以孩子为初心的教育转变为了资本的敛财之道。他们哄抬物价将教育的培训费抬到巨额的天价，甚至出现了卷款跑路的做法，难怪教育部要不惜一切代价整顿教育风气。但有人的地方就有江湖，相关部门有措施，家长也会有对策。

一些家长认为双减政策不可能落实到底，因为哪怕教育部明令禁止，可是因为教育的高利润和家长对孩子的希望，教育机构也会偷偷进行。但家长不知道的是，许多教育部门已经开始隐藏式排查，就是为了肃清辅导机构的风气，矫正违规培训机构。首先是在排查方式上，教育部一改之前仅发布命令，然后等待实施的作风。

选择亲自实践，对校外林立的补课机构广撒网，广排查。根据某些省市的数据显示，几天内已经查处近十家违规辅导机构，包括无证的机构、黑心补课班、儿童托管所等等。这次排查由教育部门联合很多其他部门，针对街道，居民楼，学校附近等区域。全面排查，逐一走访，对违规补课机构做到零容忍彻底杜绝，这也足见教育部对它的重视。

另外还有一些省市，除了全力支持双减政策之外，同时开通了民意征集的热线电话。让广大民众可以及时检举黑心辅导机构起到全民监察，全民监督的作用，从而改善教育风气。这种做法不但让家长在这件事情中有了参与感，获得了家长的广泛认同，还有效的保证了政策的落实。

除了对校外辅导机构的强制取缔，为了落实双减政策，有关部门也加大了对学校的要求。申明学校必须要发挥教育的主场，让学生在学校能够学到有效的知识，而不能去过多依靠外界的辅导，将教育的重心放到学校中去。同时完善学生各方面的综合评价，力争做到对学生多元化的培养。

学校可以通过提高作业质量，以质量代替数量的方式去缩减学生的学习压力，避免无效作业、处罚性作业而应该将重点放在，能够培养学生学习积极性和思维能力的作业上。同时，学校应该负担起对学生的教育任务，不能把教育全盘推脱给家长，杜绝由家长批改作业的习惯，减少家长负担。

双减政策的好处？

首先是对学生的好处。这项针对学生的减负政策一经落实，就赢得了学生的一致好评。它有效的解决了学校的作业问题，同时也避免了补习班的压榨。学生终于有了可以自由支配的时间，可以去学自己感兴趣的事情，也可以得到充分的休息起到劳逸结合的作用。

对于家长来说，对学生学习的减负也是对家长压力和经济的减负。课外的补习班往往需要缴纳高昂的费用，而面对全民皆补习的境况，家长不得不将孩子送去可能没有效果的补习班。这个政策的落实，将大大节约家长在补习方面的支出，减轻家长的经济负担。

同时根据很多地区出台的辅助政策，为了保证学生额外的学习需求，学校会配备老师对学生展开课下作业，体育兴趣等方面的辅导。这不仅让忙碌的家长可以放心孩子的安全也减轻了家长在学生学习中面对的压力。

双减政策的作用不仅仅止步于此，关于孩子的教育问题，甚至可以上升到政治高度。毕竟学生的教育问题关系到祖国下一代的发展和祖国未来的形式。教育一旦出现偏差，影响的是国家未来几十年的发展，所以对学生的教育问题一定要高度重视。

政策落实的阻碍？

这项政策的受益者有家长，但最大的阻碍来源也是家长。一部分家长认为这样的双减政策，有利于孩子更好的发展，但另一部分家长却认为双减政策不利于孩子的学习。对于基础较差的学生来说，如果在课堂跟不上老师的进度，同时又禁止了补习班的开展，那孩子该何去何从？

并且虽然在明面上，机构被叫停但私教从来不会停止。补习班的禁止只会促使家长去为孩子寻找更好、价格更高的私教，拉大普通家庭和富人家庭的教育差距。从这种角度上来说，禁止补习班，还会加大家长的负担。其实除了家长以外，老师对这个政策也是有很大的抵触，首当其冲的就是教育机构里的老师。

在教育机构形式每况日下的现在，这个政策的落实，无疑是斩断了教育机构老师的最后退路。补习班被叫停老师就面临着失业，在相比之前在教育机构补习所得的高额报酬，这些老师内心难免会产生落差。失去了经济来源，这类老师的生活也成为一个很大的问题。其实不仅仅是校外机构的辅导老师，很多校内的很多老师也是这种观点。

老师们普遍接受的是减少给学生预留的作业，因为这项措施并没有损害到老师的切实利益。但学生的课后服务却引起了老师的强烈反对，尤其是主科老师。从早晨6点的早自习一直到晚上的晚自习，根本没有时间休息。再加上课后的延长，老师一天的时间都被上课占用，完全没有了属于自己的私人时间。自己的家人和孩子又由谁去陪伴？