铁岭小学学生集体罢课成功! 这是家长保护过度, 还是教育的失败?

一个问题学生，就能成功地把一个班40多名学生挡在校园之外。这样的一幕，谁看到了都会感到震撼？他是如何做到的呢？只有两个字“调班”。

11月27日晚，有家长发布帖子称，昌图县实验小学将四年级11班一名“问题学生”安排至四年级8班上课。

家长奋起反抗，选择与学校和教育局沟通，在老师和家长不知情的情况下，他们不接受。但是，家长们的建议没有被采纳，家长们于是选择让自己的孩子罢课，以为孩子争取一个安静温馨的学习环境。而这一罢课就是4天。

家长们为什么对于“问题学生”跳板坚决反对呢？因为这位问题学生，就是一个“混世魔王”，可以说“劣迹斑斑”：他多次和原班级的同学发生冲突，威胁并欺辱同学，致家长报警处理；他哭求班主任不要把期中考试成绩告诉家长，遭拒绝后威胁辱骂教师，期的班主任突发疾病住院。

从这位家长的发帖和其他家长的跟帖来看，这都是铁板上钉钉的事实。其实，这是不是事实？从学校调班的决定就能看出来，如果“问题学生”不是在原来的班级待不下去了，学校也不可能做出这样的决定的。

试想一下，如果是一名优秀的学生，原来的班主任会舍得放手吗？那可是关涉到班级的考试成绩啊。而原来的班主任之所以把他往外推，那真的是对他避之如瘟神，恨不得他走得越快越好。

而8班的班主任为什么接受呢？恐怕也是有难言之隐。按照正常的思维，都是平行班，你擅自接收其他班级的学生，其他班级的班主任会有怎样的想法。就你优秀，就你会教书，还来抢我班的学生呢？

而8班班主任恐怕也是有苦难言，是被学校压迫着被迫接受的。而这样的被迫接受，班主任说不出来，因为学校称教师之间要注意团结，不能够不配合学校的工作。也正因此，8班班主任能有什么声音呢？

但是，这位班主任自己不发声，并不代表他就妥协了。于是，他就把这个信息透露给了家长。这里，班主任不要说什么，只要称“问题学生”进了自己的班级，家长们就都心知肚明了——因为“问题学生”已经是高山打鼓名声在外了。

于是，8班的家长联合了起来展开了行动。尽管在学校和教育局碰了钉子，但是他们选择了网络来曝光这件事——他们的意图就是利用网络舆论来为自己争取权益。

这件事从发酵到形成热点，过程很快，效果也很明显。11月27日发的帖，11月29日就达成了目标。

11月29日下午，昌图县教育局工作人员告诉奔流新闻记者：“昌图县教育局及实验小学本着充分尊重学生家长意见，让每一个学生享受公平受教育权利的原则，经研究决定，取消调班计划，今天上午学生全面返校，恢复正常教学。昌图县教育局将进一步督促各学校加强家校共育，满足学生教育需求，确保学生健康成长。”

从这件事来看，是家长的过度保护吗？显然不是的。

“学校采取阳光分班，最大好处就是每个班的学生根据成绩均衡搭配，这样做的目的是避免优秀学生在好班扎堆，让每一个学生都能站在同一个起跑线上。既然11班的师生无法接受，8班的学生和家长凭什么就得接受？家长不欢迎校方强制安排的学生！”

这位家长的说法很有道理。你既然是阳光分班，就不应该随意按排学生进入其他的班级，这是为了保证孩子的权益，让他们得到均等的教育机会。你既然想要给“问题学生”调班，你就要先和班主任和家长沟通，没有沟通就强行安排，家长怎么就不能拒绝呢？

而最重要的是，接受这个“问题学生”的潜在风险太大了，家长们不敢轻易冒险，要知道他原来的班级已经被他叫得鸡飞狗跳，没有宁日了。这样的一个“混世魔王”，谁敢拿自己孩子的前途来实验。

那么，这是不是教育的失败呢？可以这样说。这个道理其实很简单。出现了问题学生，学校不是去积极地想办法去解决问题，而是一个“调班”就完事。这显然是没有抓住问题的根本。有问题学生不可怕，可怕的是学校完全事不关己，连一些基本的教育和诚谢的手段都没有。这样的做法，自然不能让人信服。

对于问题学生的处理，我们必须要有处理的智慧。学校要重每一个学生的权利，同时也要尽力维护学校的教育秩序。他们需要与家长们进行有效的沟通，解释学校的决策，听取家长们的意见和建议，共同寻找最好的解决方案。

而现在，最尴尬的应该是学校吧。做出了调班决定，却又最终不得不收回决定。这样的一幕，不是狠狠地扇学校的脸吗？而这就是对他们不作为的最痛苦的惩罚。

亲爱的读者，对于铁岭昌图县实验小学四年级8班家长坚决反对接受“问题学生”，最后教育局选择了妥协这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。