陕西高考迎来“3+1+2”, 初三就要做好选科准备, 别给自己找麻烦

从2014年开始，我国的新高考制度就已经开始实行，改变了以往的文理分科制度，把选科的主动权，完全交给学生，以增强高中教育改革的灵活性。

新高考实行了七年以来，如今已经分别实现了三批，现在第四批、第五批也在计划当中，陕西省就是新高考第五批计划当中的。

也就是从明年开始实行“3+1+2”政策，然后2025年高考正式落地。

这就预示着从明年入学的高一开始，他们就要面临着选科的问题，也就是现在上初三的学生，不仅要考虑明年的中考问题，同时也要想想自己上了高中之后，应该如何选科？

选科问题一直困扰着学生和家长们，学生心里自己也不清楚自己应该选哪科？那么怎样才能做到科学选科呢？如何才能选择适合自己的完美搭配呢？

从初中开始就要做好选科的准备，发现孩子的兴趣爱好

分科制度好不好，我们暂且不论，但自从这个消息下达之后就预示着，现在的初三学生，以及初一、初二，甚至一些即将步入初中的小学生，家长们都要考虑到今后的选科问题。

其实选科问题并不难，难就难在学生不知道选什么？为什么学生会不知道选什么呢？因为你不知道孩子对什么东西感兴趣，所以在选科的时候，才会有所茫然。

实际上从上学那一刻开始，家长们就要注意到，孩子的兴趣爱好是什么？这样对今后高中的选科，甚至是高考的报志愿，才会有所目标和方向。

所谓“3+1+2”，就是在三大主科的前提下，历史和物理二选一，然后剩下那四科政治、地理、生物、化学，再去四选二。规则很简单，关键还是在于孩子的兴趣爱好。

新高考改革实际上是脱胎于“文理分科”制度，表面上看是自由选择，实际上还是脱离不了传统的文理限制。

如果孩子对语言、写作或者读书、文艺方面感兴趣的话，那么他就更偏向文科；如果他对数理、逻辑、推理和机械、科学感兴趣的话，那么他就更偏向理科。

如果在小学或者初中阶段，孩子就在某一方面表现特别突出的话，那么选科的雏形就已经具备了。

历史和物理，我要选哪个？

发现完孩子的兴趣之后，接下来要考虑的问题就是历史和物理我究竟要选哪个？

很多人都会劝家长选物理，但是不要盲目的跟风，就像很多人当年盲目跟风学理似的，结果也不管孩子适合不适合，听说理科好就业，就都加入了理科大军。

最后事实证明，还不如当年学文科呢！同理，“3+1+2”这个“1”也要慎重考虑。

如果孩子初中物理成绩就很一般的话，既不建议高中选物理，因为物理需要的是一种物理思维。如果初中简单的物理基础都掌握的很一般的话，那么到了高中，物理变得更加抽象了。

匀速运动变成“加速度”了，直线运动变成曲线运动和圆周运动了，又有什么矢量、标量。这对学生来说完全是颠覆性的。

还有数学不好的学生，物理最好也别碰，因为物理和数学的关系是非常紧密的。

物理中很多计算都要用到三角函数、均值不等式和解析几何，甚至还要一些抽象的量子理论和相对论，如果没有很好的数学基础的话，物理真的不要碰。

那历史怎么样呢？历史虽然看上去一点都不难，但这是很多年来大家对于历史的误解，以为历史背背就行了，但是历史也没有那么简单。

现在的新版历史教材如果大家看过的话，就会发现它的思路更加学术化、权威化、全球化、整体化，这与过去大家印象中的历史是不一样的。

如果物理不好的话，选择历史，也千万不能松劲儿，尤其有些地区中考还开卷考试，那么对于历史的重视程度就会大大降低。

但上了高中要知道一点，高中没有主科、副科之分，选了文科，历史就是主科，如果还像初中那么学的话，历史的难度也不亚于物理。

“历史、化学、生物”只有最差，别给自己找麻烦

确定好了“1”之后，咱们再看看“2”应该怎么选？

如果你选择历史之后，就别再寻思化学了，因为化学和物理是捆绑销售的，没听说过物理一点都不会，化学能学得挺好的学生。

因此“历史、化学、生物”这个组合应该是所有组合当中最差的组合，只有最差，没有更差，别给自己找麻烦。

不仅人数少，而且高考报志愿选专业也会迷茫，因为就是文、理都不怎么沾边，这样的话，很多大学专业是没法选择的。

尤其有些专业仅限物理，结果有些学生选的是历史，生物和化学还都是理科，那这种情况是偏文还是偏理呢？

因此，如果选了历史了，化学一定不要碰，选了历史，就一定要选政治，因为这俩也是捆绑销售的。

新教材里面的政治必修一前面就是标准的政治历史学，或者叫马克思主义历史学，它和历史是强相关的。

至于地理和生物的话，如果地理不太擅长的话，可以选生物，但是高中生物和初中生物它完全不在一个等级，而且高中生物要有高中化学的基础。

因此对于历史组的学生来讲，生物和地理要慎重选，建议还是选地理，虽然地理是综合学科，文理兼收，但不像生物那样，理科偏的那么严重。

物理组的学生，选了物理的话，化学是一定要选的，至于政治、生物和地理，这个选择的面就广了，可以根据兴趣爱好自行选择。

但是没有选历史的话，政治有些内容还是会有些障碍的，但地理和生物应该不会有什么大问题。

赋分制度，我该怎么办？

“3+1+2”中的“2”实行的是赋分制度，这个赋分制度的利弊都非常明显。利在于能激励学生更好的学“2”中的这两科，因为你考的分越高，可能赋分的等级就越高；在弊在于赋分的成绩往往高于正常水平，不好估量分数和排名。

因为有等级就一定会有漏洞，而且也和题的难易程度挂钩，如果这回题特别难的话，那么对差生的优势就很明显，如果特别简单的话，可能对中等学生就很吃亏。

最主要在于它没法去衡量学生的真实水平，可能你考20分，但赋分的时候能赋40分，这中间高出来的这一块，会有很强的迷惑性。

对于好学生而言，你考90，可能会赋70，这种情况都是很正常的，情绪上不要有太大的波动。

然后也不要和往年去比较，因为分开考和文综、理综分数一定是不一样的，这还没算赋分。

一般分开考的分数要比文理综的分要高，因此比往年分数高，不必沾沾自喜，因为大家都在高。

对于赋分，没有别的解决途径，就只能努力学了，争取考到最高的等级，赋最高一档的分。

今日话题：对于选科制度，你有什么好的方案吗？