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陕西高考迎来“3+1+2”, 初三就要做好选科准备, 别给自己找麻烦

从2014年开始,我国的新高考制度就已经开始实行,改变了以往的文理分科制度,把选科的主动权,完全交给学生,以增强高中教育改革的灵活性。

新高考实行了七年以来,如今已经分别实现了三批,现在第四批、第五批也在计划当中,陕西省就是新高考第五批计划当中的。

也就是从明年开始实行“3+1+2”政策,然后2025年高考正式落地。

这就预示着从明年入学的高一开始,他们就要面临着选科的问题,也就是现在上初三的学生,不仅要考虑明年的中考问题,同时也要想想自己上了高中之后,应该如何选科?

选科问题一直困扰着学生和家长们,学生心里自己也不清楚自己应该选哪科?那么怎样才能做到科学选科呢?如何才能选择适合自己的完美搭配呢?

从初中开始就要做好选科的准备,发现孩子的兴趣爱好

分科制度好不好,我们暂且不论,但自从这个消息下达之后就预示着,现在的初三学生,以及初一、初二,甚至一些即将步入初中的小学生,家长们都要考虑到今后的选科问题。

其实选科问题并不难,难就难在学生不知道选什么?为什么学生会不知道选什么呢?因为你不知道孩子对什么东西感兴趣,所以在选科的时候,才会有所茫然。

实际上从上学那一刻开始,家长们就要注意到,孩子的兴趣爱好是什么?这样对今后高中的选科,甚至是高考的报志愿,才会有所目标和方向。

所谓“3+1+2”,就是在三大主科的前提下,历史和物理二选一,然后剩下那四科政治、地理、生物、化学,再去四选二。规则很简单,关键还是在于孩子的兴趣爱好。

新高考改革实际上是脱胎于“文理分科”制度,表面上看是自由选择,实际上还是脱离不了传统的文理限制。

如果孩子对语言、写作或者读书、文艺方面感兴趣的话,那么他就更偏向文科;如果他对数理、逻辑、推理和机械、科学感兴趣的话,那么他就更偏向理科。

如果在小学或者初中阶段,孩子就在某一方面表现特别突出的话,那么选科的雏形就已经具备了。

历史和物理,我要选哪个?

发现完孩子的兴趣之后,接下来要考虑的问题就是历史和物理我究竟要选哪个?

很多人都会劝家长选物理,但是不要盲目的跟风,就像很多人当年盲目跟风学理似的,结果也不管孩子适合不适合,听说理科好就业,就都加入了理科大军。

最后事实证明,还不如当年学文科呢!同理,“3+1+2”这个“1”也要慎重考虑。

如果孩子初中物理成绩就很一般的话,既不建议高中选物理,因为物理需要的是一种物理思维。如果初中简单的物理基础都掌握的很一般的话,那么到了高中,物理变得更加抽象了。

匀速运动变成“加速度”了,直线运动变成曲线运动和圆周运动了,又有什么矢量、标量。这对学生来说完全是颠覆性的。

还有数学不好的学生,物理最好也别碰,因为物理和数学的关系是非常紧密的。

物理中很多计算都要用到三角函数、均值不等式和解析几何,甚至还要一些抽象的量子理论和相对论,如果没有很好的数学基础的话,物理真的不要碰。

那历史怎么样呢?历史虽然看上去一点都不难,但这是很多年来大家对于历史的误解,以为历史背背就行了,但是历史也没有那么简单。

现在的新版历史教材如果大家看过的话,就会发现它的思路更加学术化、权威化、全球化、整体化,这与过去大家印象中的历史是不一样的。

如果物理不好的话,选择历史,也千万不能松劲儿,尤其有些地区中考还开卷考试,那么对于历史的重视程度就会大大降低。

但上了高中要知道一点,高中没有主科、副科之分,选了文科,历史就是主科,如果还像初中那么学的话,历史的难度也不亚于物理。

“历史、化学、生物”只有最差,别给自己找麻烦

确定好了“1”之后,咱们再看看“2”应该怎么选?

如果你选择历史之后,就别再寻思化学了,因为化学和物理是捆绑销售的,没听说过物理一点都不会,化学能学得挺好的学生。

因此“历史、化学、生物”这个组合应该是所有组合当中最差的组合,只有最差,没有更差,别给自己找麻烦。

不仅人数少,而且高考报志愿选专业也会迷茫,因为就是文、理都不怎么沾边,这样的话,很多大学专业是没法选择的。

尤其有些专业仅限物理,结果有些学生选的是历史,生物和化学还都是理科,那这种情况是偏文还是偏理呢?

因此,如果选了历史了,化学一定不要碰,选了历史,就一定要选政治,因为这俩也是捆绑销售的。

新教材里面的政治必修一前面就是标准的政治历史学,或者叫马克思主义历史学,它和历史是强相关的。

至于地理和生物的话,如果地理不太擅长的话,可以选生物,但是高中生物和初中生物它完全不在一个等级,而且高中生物要有高中化学的基础。

因此对于历史组的学生来讲,生物和地理要慎重选,建议还是选地理,虽然地理是综合学科,文理兼收,但不像生物那样,理科偏的那么严重。

物理组的学生,选了物理的话,化学是一定要选的,至于政治、生物和地理,这个选择的面就广了,可以根据兴趣爱好自行选择。

但是没有选历史的话,政治有些内容还是会有些障碍的,但地理和生物应该不会有什么大问题。

赋分制度,我该怎么办?

“3+1+2”中的“2”实行的是赋分制度,这个赋分制度的利弊都非常明显。利在于能激励学生更好的学“2”中的这两科,因为你考的分越高,可能赋分的等级就越高;在弊在于赋分的成绩往往高于正常水平,不好估量分数和排名。

因为有等级就一定会有漏洞,而且也和题的难易程度挂钩,如果这回题特别难的话,那么对差生的优势就很明显,如果特别简单的话,可能对中等学生就很吃亏。

最主要在于它没法去衡量学生的真实水平,可能你考20分,但赋分的时候能赋40分,这中间高出来的这一块,会有很强的迷惑性。

对于好学生而言,你考90,可能会赋70,这种情况都是很正常的,情绪上不要有太大的波动。

然后也不要和往年去比较,因为分开考和文综、理综分数一定是不一样的,这还没算赋分。

一般分开考的分数要比文理综的分要高,因此比往年分数高,不必沾沾自喜,因为大家都在高。

对于赋分,没有别的解决途径,就只能努力学了,争取考到最高的等级,赋最高一档的分。

今日话题:对于选科制度,你有什么好的方案吗?

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