正所谓:“百年大计,教育为本”。教育事业的发展关系到社会进步的快慢,而为了让同学们都能接受到更健康、更公平、更符合时代要求的培养,近些年相关部门做出了许多努力。
比如为了缓解“教育内卷”,让同学们从繁重的课本中解脱出来,教育部在2021年颁布了“双减政策”;为了贯彻素质教育,“5+2延时服务”以及“美育时代”的到来,也让同学们在学习文化课之余,也能够花时间去了解课外内容。
其实从各项政策的颁布中我们就看出,我国的教育事业正在从多方面进行着完善,而现如今,相关调整也来到了民办学校身边。
民办学校靠着“名师”资源,获得了不少家长的支持
一直以来,公办学校作为教育事业的主体,其社会地位就没有动摇过,而民办学校在教育系统中普遍只起到补充作用。
但在高中阶段,很多地区却呈现出了“本末倒置”的局面,那这又是怎么回事呢?这就不得不提到师资力量以及本科上线率的问题了。
985、211、双一流等名校,在普罗大众眼里往往是高起点、高薪、高发展的代名词,所以不管是学生还是家长,都将他们视为奋斗的目标。
但在每年本科上线率只有40%左右的情况下,大家拼的就是高中的师资力量以及个人天赋和努力。
众所周知,民办学校的背后站着资本,因此这类学校一方面承载着教书育人的重任,可另一方面同样会追求收益,所以他们会为围绕着“如何获取利润”这一核心问题,做出一系列调整规划,让家长们觉得高昂的学费花得值。
在这样的前提条件下,民办学校为了打响自己的口碑,不光要打造优越的教学环境,还要通过各种方式来吸引“名师”和优质生源,实现升学率“稳中有升”的目的。
因此,民办学校无论是从公办中“挖名师”还是进行社会招聘,都会抛出比公办学校更加具有诱惑力的薪资条件和晋升承诺。
长此以往,在高薪的吸引之下,优质教师就呈现出在民办中学扎堆的情况,甚至还会形成地域性垄断。
教师资源的倾斜并不利于教育事业的发展
虽说民办学校寻求发展与突破是好事,可如此争夺优质的教师资源,再吸引家长花费高昂的学费为学生铺路,最终形成盈利的操作,却会形成恶性循环。
久而久之,优质的教育资源将成为有钱人家的“专属”,而对动辄一、两万学费感到吃力的普通家庭,就只能为孩子选择教学水平一般的公办高中,这显然是违背了教育的公平性。
另外,如果校园教育的重点逐渐向民办学校偏移,则会加剧因逐利而出现的不平衡现象,同样也不利于我国教育事业的发展。
因此,为了规范教育环境,避免出现这种影响教育公平性的行为,呈现出常态化的发展态势,部分地区的教育部门已经做出了调整,民办学校未来想要高薪“挖墙脚”可不行。
民办中学发展迎来了“急刹车”,陕西省率先下发通知
针对公办学校教师资源流失的情况,陕西省发布了相关通知,从多方面对民办中学的发展进行了限制。
一方面,通知中明确表示,将会限制民办学校“挖墙脚”的举动。严禁使用高薪等具有诱惑性的条件,私自将在编教师收入麾下,与公立学校争夺师资力量。
而且文件中还特别提到,如果编制内教师擅自离岗,也要接受一定的惩罚措施,比如之前评优获得的称号,评级都会被撤销。这样一来,公立学校教师即便是真的想要跳槽,也要考虑自己到底能不能承担得起后果。
另一方面,民办学校此前跨区域“掐尖”寻找优质生源的行为,也被明确制止,要求与公办学校同时开展招生活动,还给同学们一个更加良好的受教育环境。
不少家长对于这项调整表示欢迎
相关部门对教育事业逐渐规范,做出更加严格的管理,不少家长是表示欢迎的。毕竟掐灭教育资本化的苗头,对于大多数普通家庭出身的同学来说,其实是利好之举。
这意味着,他们能够花费更少的教育成本,获得优质的教育资源,进而实现阶级跨越,这才是教育事业发展的初心。