他们躬耕职业教育,耐心专注、锲而不舍,千锤百炼、精益求精,一念执着、一生坚守。以“匠心精神”吸引着、感染着一代代学子,使工匠精神传承发扬,让世界看见新时代的“大国工匠”。
坚持产教融合办“当地离不开”的职业教育
■商洛职业技术学院党委委员、副院长郑强
商洛打造“中国康养之都”、实施“双50”战略,离不开高素质技术技能型人才支撑。人才从何而来?在郑强看来,作为市属唯一一所高职院校的商洛职业技术学院义不容辞,更是使命所系、职责所在,唯有在“一都四区”建设中“有为”方能“有位”,一定要把学院办成“当地离不开”的高职院校。因此,必须坚持“根植商洛、服务地方办学,面向职业办学,贴近产业办学,瞄准就业办学,政校企联动办学”的思想,坚持产教融合、校企合作的发展方向,努力为商洛经济社会发展提供源源不断的高素质技术技能型人才。
目前,学院积极探索产教融合、校企合作多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人,先后与重庆德克特、成都云华、陕西华山集团探索建立了3个混合所有制二级学院;与香菊药业、盘龙药业、丹凤金山康养医院等多家企业签订了校企合作协议,共建“健康产业学院”,开展医护专业“订单式”培养。
依托“双高”基地国字招牌,加快推进“1+10+N”康养类专业产教联合培训体系建设,牵头域内重点康养企业申报并成立商洛市生态康养产教联合体。建立健全康养、涉农、育幼、家政等紧缺领域人才培训体系,打造1-2个乡村劳动力培训品牌,建成2-4个省域内有一定影响力的培训团队、开发网络课程4类10门以上、开发培训系统教材5本以上。把学院建设成为复合型技术技能人才培训基地、新技术服务中心和职业技能鉴定中心。
技工教育本质上是就业教育
■西安建筑工程技师学院党委副书记、副院长王兆猛
党中央、国务院高度重视发展职业教育,改革开放以来特别是近几年来,积极推进职业教育发展,支持各级各类职业教育办出特点、办出水平。技工教育作为职业教育的重要组成部分,是推动高技能人才队伍建设的主要力量。开展工学一体化工作是实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口。在王兆猛看来,技工教育本质上是就业教育,其最显著的特征就是职业性,最好的培养模式就是“在工作中学习、在学习中工作”。推进工学一体化工作,就是要着力实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变。
西安建筑工程技师学院作为陕西省重点技工院校,国家高技能人才培训基地和第46届、第47届世界技能大赛中国集训基地,已经在建筑工程施工技术、机电一体化技术、工程造价、幼儿教育、无人机应用技术五个专业进行工学一体化教学改革。经过近几年的发展,取得了显著成效。一体化课改理念得到了企业、学校和学生的认同。一体化课程体系和教学内容更加契合企业实际岗位工作要求,教学方法强化了以学生为中心并调动了学生学习的积极性,有效提高了毕业生就业率和用人单位满意度。通过一体化课改,学生的学习兴趣明显提高,从“要我学”变为“我要学”,教学模式强调以“做”为主线贯穿教学全过程,实现“教、学、做”融会贯通,学生综合素质、动手操作能力和实际工作能力显著提升。
工学一体化工作是一项全方位的系统工程。目前,学院党委加强领导,对照工作目标,加快教学管理、实习管理、教学评价、教学研究、教师管理、教学场地、资金投入、酬薪制度、后勤保障等配套制度和设施的建设,确保改革顺利推进。
耕耘职业教育一线培养更多能工巧匠
■陕西蓝天民航技师学院铁路客运服务专业骨干教师熊林晓
熊林晓,曾是中国铁路西安局集团有限公司铁路客运优秀教练员、技能裁判员;多次陕西省技工教育优秀教科研成果二、三等奖获得者;西安市高技能人才职业技能竞赛铁路列车乘务员赛项优秀指导老师。
“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”,这是对职业教育的礼赞,也是无数耕耘在职业教育工作一线的教育工作者矢志不渝的信念。作为陕西蓝天民航技师学院铁路客运服务专业骨干教师,熊林晓始终坚守着培养更多优秀技能人才的理念,经过数十年的刻苦钻研,探索出教师教、学生学、岗位训、竞赛练、企业评的铁路客运人才培养模式,充分发挥“双师型”教师的骨干作用,开发和实践铁路客运服务专业工学一体化课程标准和教学,形成了自身独特的教学特色和方法,培养出了一大批铁路企业优秀列车长、专运员、市级技术能手和技术标兵。
在铁路客运服务这一领域,过硬的专业技能、强烈的服务意识和良好的职业素养缺一不可。为了实现优秀人才培养目标,熊林晓与她的教学团队不断探索、创新劳动教育、工匠教育、劳模教育的形式和方法,并将思政教育有机融入专业技能课程教学中,将服务至上、安全第一、精益求精的铁路企业文化深植于每一名学生心中。
谈及学院办学特色和发展规划,熊林晓自豪地表示:“我们将始终坚持以就业为导向的职业教育办学方针,继续加大对铁路客运服务专业的投入和教学研究,为国家的铁路事业输送源源不断的优秀人才,助力区域经济发展。”华商报记者赵美