2024年元旦前夕，西安南湖博苑综合职业高中的学子们一面认真完成学业，一面怀着无比的喜悦，为迎新晚会做各种准备，唱歌、跳舞、相声、魔术、模仿秀等精彩的节目将轮番上演！回想走过的2023年，对自身发生的巨大变化，连他们自己都感到惊讶：从中考临界生到成为班级前几名，并向着心中的目标而迈进，多少个学生来到这里后，实现了“蝶变”。
是什么原因让这群十五六岁的少年找回了自信？笔者日前探访西安南湖博苑综合职业高中，看到了真实的校园。
管理“走心”校园有爱有温度
一间间教室内，授课老师带着同学们遨游在知识的海洋，课堂气氛浓厚，还有一名专职班主任陪着学生一起上课，班主任既是学生贴心的大管家，又是陪伴学生成长的良师益友。他们关心学生生活，贴心地帮学生取快递，监督学生各项作业是否完成，手机是否上交……
教室内和教学楼通道内都张贴着最新的优秀作业、优秀教案和优秀笔记，这是无声的榜样。教室门口一篇篇“我和老师的小故事”温馨记录了师生间的点滴。“比起老师，他更像是一个朋友……”在高一苗圃3A班教室外，多名学生写到了班主任李东伟老师。
同学们说李老师不会让大家受委屈，会在同学生病后第一时间带他们看病，阳光开朗的李老师多才多艺，只要学校有大型文艺活动，都会有他的身影。
在班里，每个学生都有事做，除了各科课代表等班干部，同学们还是空调管理员、多媒体管理员、饮水机管理员，就连教室内的五扇窗户都有专人管理……
同学们说，初来学校，为增进彼此的了解，学校开展了很多活动，有文艺活动、运动会，还有集体生日活动，这些活动拉进了师生的距离，也让大家找回了自信，有了归属感。
“学生在哪里
老师就在哪里
教学处主任就在哪里
校长就在哪里”
“学生在哪里，老师就在哪里，教学处主任就在哪里，校长就在哪里”，课堂内外，老师们帮助学生矫正不良学习习惯，建立自信。教学负责人刘晶晶老师说，要让学生喜欢上课，先从喜欢这门课的老师入手，课堂不是满堂灌，也不是枯燥的讲解与输出，而是有互动有幽默有乐趣。此外，学校利用大数据进行班内分析、平行班级分析、年级分析、学生本人成绩的纵向分析和横向分析等等，让老师能精准培优补差，让家长放心，让学生安心。
执行校长高鹏说，学校将“服务学生，尽最大努力提高学生的成绩”和“不断矫正学生不良的学习习惯和学习方法视为学校发展教育教学的生命线。
执行校长高鹏，博士研究生学历。西安南湖博苑综合职业高中注重对全体教师的专业素质的培养和教学水平提升的培训，与多所学校建立了友好关系，并开展了互访交流活动、课程共建项目和课程教研体系。学校注重全方位、多环节的课堂教学评价体系，学校教研室和教学中心在针对课堂教学和阶段性考试的评价闭环上，将“课堂教学、作业评价、听评课教研、阶段性考试、教师风评、教学结果”六个环节作为教师培养和教师成长的一个风向标。
在学生管理上，对学生在学校的学习、生活和教育进行一日规范化养成教育，从“课堂到自习”、“课上到课下”、“学习到社团活动”、“文化教育到思想教育”进行全方位的培训和管理，真正做到“教人先育人，育人先育德”。
从每次的期中、期末表彰大会来看，受表彰的学生人数越来越多，学生们都在积极上进。
学生：老师会鼓励我，上课会关注到我，答对问题会夸我！
“来到南湖学校之前，我因为中考不太理想而比较消极。来到这里后，我自己都没想到，我认真学习了，并且保持班里前5名……”高一苗圃3A班张博雯同学露出了自信的笑容。
她说：“这里的老师会鼓励我，上课会关注到我，答对问题会夸我。特别是我们宿舍对我影响更大，舍友们个个都有考大学的想法，慢慢地我也加入这个队伍里，其实，我们整个班都在变化！”
“在南湖，我慢慢找回了自信，早睡早起，每天早早到教室早读；这里的同学和老师也很好相处……这一切让我对未来有了信心！”马瑞雪同学真挚的话语代表了南湖学子的心声。
2024年元旦在即，祝愿南湖学子在新的一年再接再厉，做更好的自己。
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