4月9日下午，青岛市实验学校集团调研会议召开，各校成果汇报显示，小学、初中、九年一贯制实验教育集团成立半年来成效明显，34所市级实验学校从毫无瓜葛变成了联系密切，各校的实验任务也在稳步推进。这是青岛教育集团化的重要成果之一，而观海新闻记者从会上获悉，下一步青岛市教育局还将继续推进教育集团化进程，推动青岛六十七中、青岛十七中、青岛六中教育集团组建工作。
区属学校有了市级大平台
因为实验集团的成立，原本分属不同区域教体局管理的学校有了更高的市级平台，他们之间的联系也愈发密切。比如小学实验教育集团，每周二校长论坛，每周三骨干教师研讨，每周中层干部交流。实验校挂牌时，每个学校都领到了任务书，负责教师发展课题的青岛第二实验小学分享自己在教师队伍中的成果，校长江建华将获得了青岛市教育科研成果特等奖的管理方法分解成可以复制的步骤，分享给集团内其他学校校长；负责校园文化建设的青岛第五实验小学校长闫燕把上海路小学百年文脉传承等经验做法和盘托出……“我在论坛中学到了很多，小学是区教体局管辖，以前最多是跟片区内的三四个学校有交流，交流频率也不多。现在平台变大了，可以依托实验教育集团举办市级的活动，老师眼界也宽了，研究课题开始聚焦基础教育前沿。”一位校长告诉记者，进入实验教育集团，学校收获颇丰，老师们出公开课、发表论文都更有劲头儿了。
2021年，市教育局从全市教育专项资金中安排300万元，为小学、初中、九年一贯制实验教育集团分别安排100万元，由基地校管理，主要用于构建过程性实验学校大数据平台、开发实验项目相关课程、组织高端研修、引进专家住校指导、举办实验学校成果年会、集团教科研培训等。
三种模式集团办学各有成效
集团化办学启动之初，市教育局为集团设置了三种组合模式：聚合型、联合性、融合型。不管哪种类型，都在教育局《青岛市中小学集团化办学评估方案（试行）》的管理下，指导教育集团提高办学水平、教育质量、社会声誉。
三种模式各有特色，聚合型明显见效最快。青岛二中教育集团、青岛五十八中教育集团用核心校设立分校区，青岛二中有院士港分校，五十八中有高新校区。2020年中考，二中院士港分校录取成绩为二中线下5分，秋季学期，院士港高二的学生将到二中校区上课，和二中本校的学生共同编入MT（吸引力团队）。2021年，五十八中高新校区也亮出了五十八中线下5分以内录取的政策，招收6个班提供300个学位。据悉，后期学校将逐步扩大招生规模，增加优质学位供给。青岛五十八中西海岸分校是五十八中教育集团中的民办校，聚合型的管理模式下，学校于2020年进行教师招聘，新招聘教师已在青岛五十八中跟岗实习1年，从目前招生咨询情况来看，家长认可度较高。
另一个成功案例是青岛实验高中教育集团。作为聚合型集团，核心校实验高中选派优秀校级干部担任成员校青岛二十三中的执行校长，输出核心校管理理念、课程体系、优秀师资等。原本薄弱的二十三中被托管后，短时间内打了翻身仗，中考进入优质普高的人数翻番，招生也不再困难。在业界，评价学校好坏有个风向标——看老师的孩子在哪里读书。加入实高集团后，有小学老师主动把孩子送去了二十三中。
联合型的集团因项目和办学特色走到一起。目前成立的综合实践教育集团、孤独症教育集团和将成立的海洋教育集团等都是联合型集团。而看似松散的融合型集团今年也有了新的亮点。青岛六十八中教育集团的“普职融通班”，由集团成员校青岛财经职业学校招收2个普职融通班（共100人），青岛六十八中教师负责文化课教学、青岛财经职业学校教师负责专业课教学，学生三年在青岛六十八中上课。高一年级结束后，达到成绩标准且有意愿到普通高中就读的普职融通班学生可以转入青岛六十八中普通班；青岛六十八中普通班有意愿参加春季高考的学生可以转入普职融通班。
青岛教育集团严控“班额”
2021年初，长沙市教育局印发《关于进一步优化基础教育集团化办学的指导意见》，叫停“名校托管”的教育集团化模式。教育集团化未来何去何从？青岛如火如荼的教育集团化之路是否还要继续？青岛市教育局副局长姜元韶表示，青岛已经成立的教育集团不但会继续运行，下一步还会继续成立集团，扩大规模。
2019年起，青岛市启动普通中小学集团化办学。截至2020年底，全市共组建了65个教育集团，其中局属学校组建11个教育集团，各区市共组建51个教育集团。34所市级实验学校组建3个实验教育集团。
下一步，从全市层面，市教育局将着力推动集团化办学市域内、区域内合理布局，缩小市内区域间的教育差距；推广西海岸新区“一长多校”集团化办学模式，推动区域教育教学质量整体提升；推进优质教育集团托管农村薄弱学校、小规模学校，缩小城乡教育差距。从局属教育集团发展层面，市教育局将推进青岛二中教育集团云谷学校、西海岸分校，青岛实验初中教育集团李沧分校、山东头分校招生进程。同时推动青岛六十七中、青岛十七中、青岛六中教育集团组建工作。
姜元韶介绍，市教育局关注各地教育集团化的经验和教训，进行了理性分析。长沙的集团化办不下去，问题在于扩张速度过快，一个核心学校带二三十所学校，名校资源被稀释，也无法带动如此众多的学校共同进步。而且也引发了一些不良社会问题，比如有些楼盘只要周边学校能和名校搭上边、挂个牌，价格都会看涨。也有一些普通学校挂上名校的前缀，摇身一变就成了“名校”，实质教学质量却没有提升，引发家长诟病。“所以我们严格控制集团内学校的数量，务必使每个集团内学校都能得到发展。”青岛二中教育集团除了核心校，成员校有青岛二中院士港分校、二中分校、海尔云谷学校、二中西海岸分校，这个规模被认为比较合理。（青岛日报/观海新闻记者 赵黎）
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