山东“旗袍红梅老师”, 副校长人设崩塌, 跌落“神坛”, 因抄太狠

可能很多人都会听说过"人设"这个词，尤其是一些公众人物，他们会为了让别人记住自己，相信自己，给自己设定一个人设，比如争议的化身，善良的天使，或者是专家级别的人物等等。

但是，最近不少人物在种种环境压力下，竟然人设崩塌，造成了不太好的影响。而人设的崩塌往往伴随着对这个人的深入研究。

可想而知，现在众人面前设定自己的人设，也是一门学问，不仅要立得准，还要立得稳，这样才是真正的自己。

而在一些猛烈搭建自己"人设"的人物中，有一位专注于研究阅读的"专家"导师，获得的荣誉是别人无法企及的，更是在各大媒体邀功自己的学术内容，却因为"抄袭"落下神坛，别众人质疑。

这个人就是永远一袭旗袍加身的广东深圳如意小学的副校长胡红梅。这个长发飘飘，温文尔雅的女副校长，是如何将自己推向风口浪尖的？

01自媒体迅速地发展，让胡红梅飘飘然

胡红梅原本就是一个兢兢业业的小学副校长，在举办的各种教学比赛中也有不错的成绩，于是她开始扩展自己的工作范围，将研究的对象指向了儿童阅读。

可以说，儿童阅读是很多家庭都很重视的教育方式，不仅可以拓展孩子的认知能力，更能培养孩子阅读的习惯，让孩子爱上阅读，不厌倦学习。

胡红梅就儿童阅读的事情，进行了大力的推广，每次推广的时候，都会穿上一身旗袍，听过她课程的家长和孩子，都叫她"旗袍红梅老师"。

她的名声也越来越大，为了推广自己的事业，她还借助自媒体撰写文章，发表言论，同时在了解过程中，借鉴了大量的文献，自己的欲望也变得更大了。

她开始刻意地把别人的原创作品，毫无忌讳地加上自己的名字，以公益推广的名义，谋得一己私利。更大胆的是，她居然将这些文章出版发行。

当时有一位山东淄博的语文老师，在自己的平台上，写出了胡红梅窃取他人成果的证据，也列举了胡红梅的抄袭内容。一时激起千层浪，各种声讨开始了，而胡红梅又是如何以应对的？

可能在信息高速发展的时代，人人都有言论自由，但是并不是别人的专业内容自己也可以搬过来用，至少也要标注出处，让原创者心理有些安慰，不是自己的，再优秀的称谓又有什么用呢？

02不知为不知，但不能太过分

"不好意思，我不懂版权法。"这是在大家声讨中，胡红梅给出的回应，她称自己不懂得版权法而对这件事置之不理。但是，人人都知道，作为堂堂副校长，即便不懂"版权法"，最基本的"不能抄袭"的道理该懂吧？

后来，在胡红梅被问怒了之后，还用"遗书"相告，试图摆脱更多人的追问，这样的愚钝做法可能也是谁也想不到的。

难道，胡红梅的学校是允许学生们互相抄袭的？在相关部门介入调查的过程中发现，胡红梅竟然放肆到在抄袭过程中，连他人书籍的目录顺序都直接照搬，这和考试抄试卷，写了别人的名字有什么区别？

很多之前很信任她的家长和学生，都开始惊呼：这样双标的老师怎么能称作是老师？更有的网友说："这要是普通老师就算了，还获得了那么多荣誉，保不住自己的人设，楼塌了，塌了。"

确实，胡红梅确实有很多的荣誉，在2016的阅读改变中国活动中，她是十大点灯人，也是广东省最年轻的"青年岗位能手"，市"十大感动人物"，龙岗区"名师工作室主持人"……

等等殊荣，让她有更多的机会发展讲座，建立自己的未来职业导向，但如果真的为了私利放弃了自己的初衷，再优秀的老师也会名噪一时，陨落天际。

到底荣誉和人设哪一个更重要？到底利益和初心哪一个更现实？生活总是出选择题，选对了就是天堂，选错了可能就会走向"地狱"，而前进的方向，选择权还正是在自己手里。

03抄袭得太狠，直接从天堂到地狱

经得起多大的赞美，就要经得起多大的诋毁，但谁人都不是完美的，可是如果在真的对周围人造成了不好的影响，那一定会严肃处理。

经过多方调查后，胡红梅被撤职，而且还收回了"龙岗区先进工作者"和"优秀校长"的称号，这对胡红梅来说是一个巨大的转折，也是她自我反省的机会。

从那以后，再也没有人记得那个"旗袍红梅老师"，留下的只有"抄袭狠人胡红梅"的标签，而这件事，也引发了很多教育学者的思考。

04墙内开花墙外香，教师拼的到底是什么？

胡红梅事件也发人深思，教育部门举办各种竞赛活动，目的是激发教师的积极性，提高教学水平，但是也有一部分老师为了是名利。

在获得相关称号之后，就会利用这个称号，进行教学外的价值传递，但是谁也不能保证，这个教师会不会一直秉承着严谨的态度，给自己的"人设"上把锁，可能稍不留神就忘记了初心，被一些莫须有的事情吸引。

甚至有的优秀教师可能就是空架子，为了几堂优质课，看似努力，而后就回到原形。所以不得不反思，教师拼的到底是什么？

其实，教师并不是用几节优质课证明自己有多厉害，而是倒过来，用自己的言传身教让自己的学生有所行动，做信息的传递，能量的转移，和学生成为精神共同体，和学生们同频共振，才会爱满天下。

可见，教师拼的是师德，师信，师专。也就是品德，诚信，专业，而这三点正是考验教师的标准，更是做人的道理，只不过教师要更专注研究一些。

05结语

师者，传道授业解惑也。何以为师？必先克己复礼，诲人不倦，严对已宽对人。何为教师的荣誉？正是学生追随，家长信任，陪伴学生成长，德高望重且重视自己的言行。

所以，若真的是成为了老师，请时刻保持初心，用行动点亮每一个孩子的心灯，别着急展示自己，好好了解身边的孩子，他们才是成就自己的人，要感谢，要相信，要孜孜不倦。