近日,教育部办公厅下发《关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》(教基厅函〔2021〕33号),在近年来开展“一师一优课、一课一名师”活动的基础上,决定组织开展“基础教育精品课”(以下简称精品课)遴选工作。
通知中说;“教育部将对获得部级精品课的教师颁发证书…部级精品课可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。各地要对获得部级、省级、市级精品课的教师以适当方式予以
关于活动时间和程序,通知中说,各省在2021年11月10前完成平台推荐工作。活动程序是教师自主申报——学校推荐——县级初选——市级遴选——省级遴选五个层层选拔、优中选优、逐级推荐的环节。
按照教育部分配的精品课名额,山东省共推荐600节。
按照惯例,省市县都会按照分配名额扩大一定比例后向下再逐级分配指标,由于时间紧,要求高,预计开学后,这项活动具体开展方案和通知很快就会传达到学校、教师。
那么“精品课”是什么、怎么做呢?这个活动如何参加呢?
关于这些问题,教育部在通知中给出了明确的回答,对制作标准和要求给出了明确的说明。
【精品课就是“课”】
首先,顾名思义,精品课就是“课”,是在近年来开展“一师一优课活动”的基础上,让老师总结经验教训,打造自己的优课精品。
在内容上,要求是教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课(节)所含知识。
在形式上,包括三大部分:1. 微课视频,2.课件,3. 教学设计、学习任务单、作业练习等,如有实验内容,可提供实验视频。
这里需要注意的是,这次教育部的精品课是“一节课”不是“一堂课”——一个课时教学过程实录,而是指一个相对完整的教学内容,如语文上的“一课”,数学上的“一节”等,这样,“一节课”可能需要1课时,也可能需要2课时,这次精品课要求,最多不能超过3个时。因此,如有“一节课”有两个以上的课时,每课时都要制作微课和课件。说得再直白点,就是如果你选的一节课内容有3课时,就要有3个微课和3个课件。当然,相应的课时划分、每课时的教学设计、学习任务单和作业练习也是要一一对应的。
【关于微课制作】
通知要求,在形式上,教师的微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式,适当呈现授课教师画面,增强教学的交互性和画面的可视性。
在技术上,要求单个微课视频时长:小学10-15分钟、中学15-20分钟。微课视频应包含片头,时长不超过5秒,文字信息包括:教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。
【关于课件制作】
通知要求,课件界面设计简明、布局合理、重点突出,风格统一,嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误,引用地图应使用教材上的地图并标明出处,格式为:地图出自xxx(教材名,出版社,版本,第x页)。
【关于教学设计】
通知要求,教学设计、学习任务单、作业练习等以文本的形式呈现。
关于教学设计,通知要求,应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。
教学目标符合课程标准要求、学科教学指导意见和教学实际情况。
教学内容要充分利用已有的课例研究成果,着重分析本课重点与难点。
教学过程包含必要的教学环节,层次清晰,体现多样化教学方式。
关于学习任务单,通知要求,学习任务单内容应包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐(包括教科书相关内容阅读及其他学习资源)等。
关作业练习,通知要求,作业练习应与学习目标相一致,建议设计多样化的作业任务,除适量的纸笔练习题外,可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。
这次活动是从教育部开始,自上而下逐级开展,自下而上层推荐的活动,根据教育部“各地要对获得部级、省级、市级精品课的教师以适当方式予以鼓励”的要求,每一级推荐都是要经过评选的,评选出的精品课各级就都是要发“证”的,证书是可以“作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据”的,因此,教师们要积极参加,早作准备。
从现在算起到11月10日,其实只有两个月时间。但省市县各级接到上级通知后,都是要按照组织程序、层层研究具体实施方案、然后再逐级下发通知。这期间,每一级都需要时间。因此等到学校、教师接到通知时,可能给你直接准备精品课的时间就很少了。就像过去一样,有的活动,上周五下通知,下周一就要交,时间如此紧迫,很多老师准备不出来放弃了;另一方面参加的老师也是仓促应战,准备出来课“精度品”不够高,勉强推荐上去,也很难“走到部里去”啊!
有鉴于此,那些有志于参加精品课评选的老师,现在就要着手,学习通知精神,吃透标准要求,精心选择内容,开始备课,开始制作课件,开始微课视频的录制……万事俱备,只等通知,通知一到,马上“开录”,上交的作品,制作精,有水平,“交即获奖”步步登高,直达“部课”……