联合教研，东营区幼小“双向衔接”动真格了

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者徐文君

14日，记者从东营区教育局获悉，近日，省教育厅印发通知，确定25个市、县（市、区）为省级幼小衔接实验区，东营区榜上有名。为深入推进全区幼儿园与小学的科学衔接，发挥省级幼小衔接实验区的示范引领作用，9月10日，东营区教育局组织幼小衔接培训及联合教研活动，学前教育?服务中心、基础教育室、教研室、幼儿园和小学指导教师共同参与本次活动。

定向培训赋能实验区发展

首先，东营区教育局学前教育服务中心主任刘红明确提出幼小衔接工作绝不是小学教育内容与要求的下移，更不是提前学习小学知识，要把握好小、中、大、小学一年级各个年龄段中幼小衔接发展内容，做好校本和园本课程建设，将幼小衔接工作落实到幼儿园和小学的教学计划中，明确发展目标，科学施策全面提高教育质量。其次，教育教学研究室副主任王学敏对目前的小学入学教育现状进行分析，解读了《小学入学适应教育指导要点》，从幼小衔接认识、教育教学任务、目标界定、衔接机制等方面提出建议；学前教育服务中心副主任孙桂丽从治理幼儿园“小学化”的一系列举措和文件入手，分析了幼小衔接的必要性和重要意义，领学了《幼儿园入学准备教育指导要点》；最后，基础教育室主任张玉洁对幼小双向衔接工作的组织领导、方案制定、宣传引导等推进过程提出具体要求，明确要求坚持小学“零基础”入学基本方向，严肃相关工作纪律。

分组研讨架起幼小沟通桥梁

培训完成后，参与培训的人员分成四个教研小组，分别对儿童身心、生活、社会、学习四个方面的准备和适应工作进行深入研究，幼儿园和小学教师从各自教育实际出发，全面分析小学、幼儿园两个阶段孩子的发展水平和认知状况，讨论在衔接教育过程中存在的问题，从可操作、可复制、可推广的角度制定解决策略。本次联合大教研为幼儿园和小学架起了“纵深式”学习和交流的桥梁，幼小协同合作机制基本建立，为幼小衔接实验区的建设提供教研保障。

总结提升科学制定区域指导手册

通过研讨，四个教研组分别就各自领域的研究成果进行了总结，并初步修订了《东营区幼小科学衔接指导手册》，以小学、幼儿园、家庭作为三大教育主体，围绕儿童进入小学所需的关键因素，从四个方面讨论具体表现，提出发展目标，明确教育建议，并研讨具体的实施策略。拟定的指导手册将深度融合幼儿园入学准备和小学入学适应的关键方面，为广大教师和家长提供具体、可操作性的教育指导。

下一步，10个幼小衔接责任区根据各自的实施方案，将科学制定教学计划，适时开展实践工作，抓落实、重实效，营造比帮赶超的浓厚氛围，形成典型做法及时推广。