滨城区实验小学教育集团：“党建引领+品质教育”全力创建教学质量突出的品牌名校

滨州日报2021年12月30日第七版

三十年栉风沐雨，三十年春华秋实。30年前，滨城区实验小学投入使用，是当时惠民地区享有盛名的一所教育“窗口”示范学校。30年来，滨城区实验小学一直承担着教育教学及教改实验双重任务，历任领导和全体师生共同奋斗，初心不移，始终如一。

滨城区实验小学教学楼

2015年，李辉堂校长基于学校的历史与传统影响、师资与学生成就、家长与社会评价等诸多因素，落实“立德树人”根本任务，沉淀形成“品质教育”的办学理念，确立了“品质立校，品位育人”的管理主张。

李辉堂校长示范优质课

2018年，滨城区实验小学与滨城区第三小学（中校区）成立教育集团。

2020年8月，第二实验小学（南校区）和第三实验小学（东校区）两个新建校区加入集团。至此，以滨城区实验小学为核心校的“四校一园（东校区幼儿园）”紧密型教育集团正式形成。

集团领导班子会议

2021年6月，在建党100周年之际，中国共产党滨城区实验小学教育集团委员会成立。这是滨城区教体局第一个基层党委，标志着滨城区实验小学教育集团以党建引领高质量教育发展进入“快车道”。

打造“品质教育”品牌，实现教育教学高质量跨越发展

滨城区实验小学围绕“品质教育”根本纲领，确定了校园有品格、教师有品行、课程有品牌、课堂有品效、班级有品性、学生有品位“六大品质维度”，以此加强队伍建设，构建“品质课程”体系，引领全体师生逐步确立健康向上、文明高尚的价值追求，不断锤塑师生的品格，逐步形成“敬业奉献、严谨治学”的教风和“勤学习、善提问、多思考、求上进”的学风，培育学生智慧、勇气、仁爱、合作、宽容、幽默六大核心品质。

办好一所学校，仅有良好的理念是不行的，必须要有好的校园文化作为支撑。滨城区实验小学重视外显文化对学生们的教育功能，精心打造了“一心二翼三主题”的梯度文化蓝图，以“品”文化为中心，让墙壁传统文化与环境实时文化两翼齐飞，按照楼层确立符合学生年龄特点的礼仪、诚信、国学三大主题教育板块。走廊墙壁文化在点面结合和动态更迭中，默默发挥着育人功能。

学校在重视环境育人的同时，也不忽略内涵文化建设。确立了“奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校精品之牌”文化建设目标，以“人的发展”为核心，积极进行校园“品质”精神文化建设。通过“六大品质维度”推进品质文化建设，努力打造有品质的学校，培养有品位的人，丰厚学校的文化内涵，为学生种植下良好的生存基因，为其终身发展奠基，也为其走出有品位的精彩人生谱就激昂的序曲。

滨城区第三实验小学机器人社团

品质教育的最终落脚点一定是课程的变革。因此，实现品质教育与学科教学结合是不可忽略的重要环节。学校秉承“综合、合作、全育人”的课程理念，打造品德、品诵、品艺、品智、品未、品践“六大课程体系”，将课堂教学与文化结合、与社会实践结合，完成了滨城区实验小学“品质课程”的升级。学校课程方案荣获滨州市课程评比一等奖，并推荐至省级参评。

除了特色课程的打造，学校还注重管理和实践对人的教育作用。如每班配备班主任和少先队辅导员，通过两人协作管理班级的“班级双任制”和开展形式多样、意义深远的课外实践活动，促进学生成长。学校坚持每周一举行升国旗仪式，培养学生热爱祖国、珍惜生活的感情。滨城区实验小学在实施“品质教育”中，实现了传承与创新相得益彰、理论与实践互为支撑，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好校园氛围。

在滨州市体育后备人才班开班仪式上，第二实验小学学生作足球示范

近年来，滨城区实验小学先后获得国家级语言文字规范化示范校、全国青少年足球示范学校、全国家校共育创新实验校，山东省诚信示范校园、山东省教书育人先进单位等几十项国家级、省级荣誉称号；获得滨州市文明校园、滨州市教学工作先进单位等称号；连年被评为滨城区教育工作先进单位，是滨城区首批美丽学校之一。

集团化办学深度融合，实现优质资源、办学内涵、教师队伍均衡发展

目前，滨城区实验小学教育集团下设4校1园，共有教师296人，学生3936人。集团立足“一个理念，两大主张，三个统一，四校并驱”的发展理念，坚持一体化共同发展、融合中主动发展、多样式逐步推进三个基本原则，实现优质资源、办学内涵、教师队伍三个方面的均衡发展，成为了滨城区“紧密合作型”教育集团的代表。在机制创新、队伍建设、教育教学质量提升、集团文化塑造上做出了积极有效的探索。

梁才实验小学京剧社团

创新机制。教育集团由总校牵头，各成员学校积极配合，建立符合各成员学校共同发展的集团化办学章程，明确集团的宗旨、目标、组织机构、管理办法及各成员校的权利和义务等，约束和规范教育集团办学行为。理顺集团总校与分校在决策、执行、监督、保障等环节的运行机制，建立适合自身特点的现代学校管理制度，提高教育集团化办学管理水平。通过各项制度的建立与执行，充分调动了成员学校广大教师参与集团化办学的积极性、能动性，增强了家长认同感与归属感。

建设队伍。集团内师资协调由总校牵头，成员学校加强协作。按照“总量不变、结构合理、促进均衡、盘活优化”的原则，根据集团各成员校的实际情况，结合学科需要与特点，采用点对点交流、结构补缺、跨校执教等方式，建立积极有效的集团内教师交流和领导交流模式。盘活集团骨干教师资源，加快集团学科名师建设，形成一支集团“首席教师”队伍，发挥“首席教师”在集团内的辐射引领作用。以学科建设、课程开发为纽带组建集团专项研修团队，建立优秀教师引领下的集团教学研训一体化制度，促进教师队伍专业水平的整体提升，培育分校师资队伍的自我造血功能，促进集团各成员校各学科骨干教师比例逐步趋于均衡。

滨城区第三小学校区沙画长廊

提升质量。推进集团成员学校实行基本同步的教育教学管理模式，实现教学计划制定、教学常规管理、教研活动开展、教学质量评价等方面协调一致、同步推进。充分发挥集团核心校带动作用和分校的主观能动性，促进集团内的教育资源整合，实现集团内部场地、课程、师资、活动等教育资源共享。探索集团内跨校课程开发、课程共享和课程配送。

塑造文化。把推动集团发展与努力办好每一所学校结合起来，积极推进文化互融和推广。注重集团文化的培植和发展，大力塑造教育集团的文化品牌。在坚持集团发展一盘棋的同时，充分考虑发展各分校的办学特色，使成员校既有集团共同的主体色调，又有个性化的亮点，努力向“一校一品”迈进。逐步形成核心校区“全面发展，人文见长”、中校区“全面发展，艺美见长”、南校区“全面发展，体艺见长”、东校区“全面发展，科技见长”的办学特色。

三年来，在“品质教育”的引领下，滨城区实验小学教育集团各校区确保内涵阐释一致，外在形象步调统一，课程研发独具特色，育人方式百花齐放；集团内部实现管理互通、师资共享、研训联动、文化共建、课程共生、质量同进，做到了优质资源、办学内涵、教师队伍三个方面的均衡发展。

党建引领高质量发展，全力创建文化特色鲜明、教学质量突出的品牌名校

2021年6月11日，中国共产党滨城区实验小学教育集团委员会成立。在委员会的指导下，集团各学校围绕中心工作抓党建，以党建带教学、以党建带队建、以党建带德育，让以党员为核心的学校管理、教育教学力量成为集团可持续发展的基石。

滨城区第二实验小学校园鸟瞰图

其间，各支部积极落实“主题党日”“固定学习日”“三会一课”制度，通过开展领导讲党课、专家讲理论、先进讲事迹、党员讲体会、主题班队会等活动，在全体党员干部中掀起学习热潮。积极组织全体教师使用“学习强国”“灯塔·党建在线”等平台，采取集中、自主学习等方式，学习宣传贯彻党的路线方针政策，强化全体党员、干部职工意识形态方面的学习教育，引导广大党员教师务实创新、追求发展，在各自的岗位上处处体现模范带头作用。

同时，集团不断加强党建工作与教育教学工作的联系。以“青蓝工程”提升教师教学技能，针对性挑选党员教师开展“师带徒”活动，与青年教师结成帮扶对子，互相听课、研课评课、交流探讨；定期举办德育沙龙、学术沙龙，利用教研帮扶、知识帮扶、理念帮扶的方式开展教研活动，为青年教师和新入职教师的快速成长打下良好基础。