党代会观察 | 品质提升, 淄博教育如何再破题?

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者樊舒瑜

教育，关乎未来。

“加快推动学有所教向学有优教转变，推动优质教育资源向农村等薄弱区域布局；实施教学质量整体提升工程、普通高中强科培育计划、强校扩优行动，构建教育大脑+智慧教育新体系，打造更多新的优质学校，切实解决上好学问题……”淄博市第十三次党代会，为今后5年的淄博教育描绘了这样的发展蓝图。

事实上，在刚刚过去的2021年，淄博已经提出的《教育品质提升三年攻坚行动》。该政策对上述每一项工作也已有了清晰的定位、目标及方向。

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者梳理发现，近年来，淄博在基础教育、高等教育等领域持续发力，以改革思维、有解思维不断为教育高质量发展注入新动力，不断扩增优质教育资源，深化教育改革，推动全市教育更加优质与均衡。

如今，随着本次党代会上提出的目标落地，作为淄博决胜未来的重要一环，淄博教育的品质提升正加速进行。

而随着上述行动的推进，淄博教育也将迎来新的破题。

面向未来，谋篇布局。

聚焦教育高质量发展，中国共产党淄博市第十三次代表大会报告在对未来五年教育目标擘画中，明确提出了要加快朝着“学有优教”的目标迈进。

而这与淄博教育的品质提升，内涵一致，目标统一。

可以说，站在新征程上，正向“学有优教”迈进的淄博教育以及持续对标需求的淄博教育人，也必将按照上述目标与路径，不断前行。

那么，未来3年，淄博教育品质提升如何再破题呢？

对此，淄博市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长孙英涛在采访中表示，教育品质提升三年攻坚行动将从群众需求出发，从群众满意出发，以省内一流为目标，以改革创新为手段，以真抓实干、担当作为为保障，以统筹科学为方法，为建设高品质民生促进共同富裕，作出淄博教育的新贡献。

齐鲁晚报·齐鲁壹点梳理《攻坚行动方案》发现，《方案》涵盖内容主要包括完善优质教育资源供给机制、实施优质教育项目“孵化”工程、打造产教融合新高地、深化教育队伍管理改革、构建“教育大脑+智慧教育”新体系、健全学生安全和身心健康关爱协同机制、健全完善现代教育治理体系等7个方面27项内容。

由此可见，《攻坚行动方案》，既有对过去工作的继承延伸，又立足当下对未来的展望，且一切在全市一盘棋统筹推进中进行，在兼顾前瞻性思考、全局性谋划中推进。

普遍的观点认为，《攻坚行动方案》的出台既与当前的教育综合改革顶层设计一脉相承。

这期间，除高瞻远瞩地为未来谋划蓝图外，其背后也凝结了淄博教育的真诚，呈现了淄博教育系统“谋定而后动”的智慧与决心。

学有优教

城区人口集聚效应造成“城镇挤、乡村空”的情况越来越突出，相对应的城乡中小学教育资源调整优化迫在眉睫。

这一现状，在淄博同样存在，如何破解，对当地党委政府是一个巨大的考验。

于是，淄博因地制宜，不断探索具有淄博特色的教育服务，“学有优教”由此而生。

从前述《攻坚行动方案》可以看出，未来3年，淄博教育部门将根据城市发展和人口变化，科学编制城区中小学、幼儿园建设图谱，加强基础教育资源动态统筹，实现教育资源与教育需求均衡配置、高效利用。

而在学前教育?方面，淄博教育也将坚持城镇居住区与配套幼儿园“同步规划、同步建设”机制，新建城镇居住区配套园优先举办为公办园。推动农村幼儿园提质达标，建立城区优质园与农村薄弱园结对帮扶长效机制，促进优质学前资源共建共享，3年新改扩建公办幼儿园103处，健全镇村幼儿园一体化管理体系，建成普及普惠、安全优质的学前教育公共服务体系。

在义务教育方面，淄博将加快扩增优质教育资源，统筹新建居住区配套中小学建设，新改扩建中小学32所，完成全市27所老城区薄弱学校改造提升任务，新增优质学位5万个以上，全面化解“大校额”问题。实施乡村薄弱学校改造提升行动，全面实施强镇筑基省、市两级试点，办好每一所“家门口的好学校”。

上述清晰的路径，不仅是淄博教育发展的重要内容，也让此次党代会关于淄博教育“学有优教”的蓝图愈发清晰，并渐次变为现实。

淄博特色

淄博教育的发展蓝图不仅仅止步于此。

为实现淄博教育从“有学上”到“上好学”的转变，《攻坚行动》提出，淄博将实施普通高中学校强科培优计划，3年打造10所以上省级特色高中、4个以上省级学科基地。

此外，淄博将实施教学质量整体提升工程，与北京师范大学等知名院校开展战略合作，以导师制培养模式，打造一支具有示范引领作用的教育管理干部、学科教师与班主任队伍；创新集团化办学模式，以强带弱、以城带乡，分批分类在全市打造30个以上集团化办学典范，新增一批家长满意、社会认可的优质学校，更好满足人民群众对优质教育资源的多样化需求。

与此同时，淄博也将积极探索现代信息技术与教育教学管理深度融合模式，实现专递课堂、名师课堂、名校网络课堂“三个课堂”常态化应用，助力城乡优质教育资源共建共享；健全完善“智脑结合、物联感知、数据分析、按需推送”的立体化、网络化、数字化的智慧教育新机制。