差了20有余! 高考619分最终却成598分, 考生: 这个模式有点“坑”

古往今来，改革时常发生，而在时代的改变下，教育方面的改革也是不可缺少的，相关通知一经发出，相关人员都要努力调整。

高考制度改革变为“三加三”、“三加一加二”形式了，这项改革一经发出，相关人员都投入到了学习生活和日常生活的调节中；而这种新体系的出现，也为学生提供了可能性。

与此同时，新的可能性也意味着有更多的变化和挑战，像是未来理想的选择，志向的选择，学生都要因这项改革的发出而变得更加的深思熟虑。“赋分制”是学生和家长存在最大疑惑的地方，下面我们讨论一下。

差了20有余！高考619分最终却成598分，考生：这个模式有点“坑”

山东省首发改革“三加三”体制，相关组合高达二十种类别。如同我们所想，选择变多了，也会产生相关的问题，例如：不同课程组合选择却选择同一志愿，相关机构如何做出选择，使考生更加公平公正的踏入下一阶段的人生之旅。

为应对这种问题，相应解决措施产生——赋分制。把报考志愿相关人员的分数，按等级次序划分，供相关大学进行选择。

有案例出现：山东一学生发声，本考取高分，原以为自己能够踏上更好地学习之路，而因为赋分制的产生，高分变低分，只能求取次等的志愿，所以为此伤心难过。

二十多分的差距，是学子投入很多的精力和眼泪，抛洒热血换取的，丢失这部分分数，之后选择会有很大的变化，对此种事情，学生家长也表示无法认同。

赋分制的出现，导致高分数变为低分数，究其原因在于，科目选择不同，所对应的难度也会随之变化，而赋分制是在这种模式中，更加公平公正的抉择方式，新改革的实行也可以更加畅行。

让我们先来看示例：A学生：选择了我们常见的，传统的理科，理化生；B学生：根据新政策的实行，选择了新组合：理化政。而最后的志愿选择是一样的。

通过该示例，我们可以发现，主要差别在于第三个科目的选择：生物——政治。考试难度如果生物易于政治，那么A同学较B同学来说，得高分难度更大，B同学会更容易一点。

那么问题来了：新改革下赋分制的产生，对于学生来说公正吗？因此学生要怎样做出改变呢？

上面山东学子发声，和学科选择不同的是，会有人认为公平性很低。但实则不然，新体系也是在借鉴国外例子的基础上，综合现有实况，做出相应的调节和改革，取其精华而产生。

因此呢，总体而言，新改革赋分制是公平的。我们不妨考虑一下，假设新体制没有产生，而一科目的考试难度容易，好学生选择人数又多，分数就会变得很高；而另一科目考试难，但选择的学生都为中等学生，那么最后所得的分数可能要创新低。这样看来的话，学生和学生之间的鸿沟会愈演愈宽。

这样演练下去，可以想到最后的结果就是：好学生会因分数再创新高，而进入比自己理想中更好的院校，而中等学生却因分数的变低只能退选其次，但是实际上按其正常水平不应如此。这样一比较下来，自然发现没有赋分制体系下的结果是不公平的。

好学生与中等学生之间的鸿沟愈演愈烈，会导致相应的局势发生两极分化，而对于之后社会工作的发展，也会因这个阶段差距的变大，而变得更加难以调节，中等阶层的人该如何自处呢？

正是因为赋分制体系的产生，才能缩小两者间的差距，只要你肯努力，就有可能进入更好的院校，也是借此，才能体现高考结果公平公正。

二零二二届学子们如果想降低风险发生的概率，只有勤奋得到优异的结果。只有成绩越好，波动才会越少，或是通过课类组合选择更加适合，得到好的结果。但最后还是说一句，一切尽力而为，尽力就不会遗憾。

二零二二年的高考即将来临，有必要对下列事情保持警惕。

眼看二零二二年的战场近在眼前，当然，相信我们的高三学子们身心准备完善。至于赋分制，新体系的出现，在最后的时期，势必会对学习产生波动。

但是，战争到来，谁都不可以退缩，高考的战场同样如此，给大家提两点建议。

第一呢便是，做好自己的复习工作。最后冲刺阶段，对以往啃不下来的硬骨头要学会适时地放弃，要保证得分的是自己有把握的，很多熟悉的知识点都要烂熟于心，这样才能在考场上更好的发挥自己应有的水平。所以，复习好知识点，及时调整，是很重要的。

第二就是大家的心理素质是需要锻炼的。赋分制是新改革体制下，尽力保证学生公平的一个措施，所以不要为此担心过多，影响自己的考试结果。还是那句话，尽力而为，只要尽力便不会留下遗憾。

高考，一直以来，都是大家嘴里的，最公平的，改变自己人生道路的一个阶段，而你也要相信，这才是命运的起点，如果这场战争我们失败了，也不要因此便一阵不起，之后的发展仍然是掌握在你手里的，只要你肯努力为其做出

改变，就还是一条好汉。

山东这位学生的发声，虽然在赋分制体系下，自己的分数低于平时成绩，但不能因此便否定自己的过往种种，还是那句话，高考是另一阶段的起点，往后的路还很长，努力改变，就会有好的结果的。