在青岛买不买学区房的巨大差异竟是: 三个圈子!

孩子成不成材，虽然和学校有很大的关系，但仍离不开家长的努力。

好学校的孩子也不一定都能考上好的高中、大学，一般学校的孩子也有很多逆袭的。这其中，有孩子自己的努力，也有家长的付出。

虽然如此说，但买不买学区房，上不上好的初中、小学，仍有很多是家长和孩子改变不了的东西。

如，这三个圈子。

01 学生圈子

对于前几天的小学一年级现场确认，我特意关注了下。

我发现，学区和非学区的差异太明显了。

像浮山后的几所学校，一年级班数达到了十五六个；市北西部有些学校只招收三四个班，还招不满。

其实，学生多少倒不重要，最重要的还是生源。

浮山后学区实行了学位预警，别说租房的上不了，就是买房落户不满一年的都没法上学。

而市北西部一些小学，本地生源已经无法满足招生数量，都在大量的招收外来务工人员随迁子女。

虽然我们都批评不该以家长能力来评判孩子质量，但遗传对生源的影响确实是客观存在的。

孩子进入了一个爱玩的圈子，即使是天才也会被带坏了；孩子进入了一个牛校，即使处于下游，也可能比一般学校的优等生要好。

这就是鸡头凤尾的问题。

我们常常遇到这种情况，一般学校的尖子生，在全区全市一比就落了下乘。

好的初中普高率能达到几乎100%，一般的初中甚至只有30%。

也许，天才在哪个圈子里都可以“是金子总会发光”，但普通孩子受圈子的影响太大了。跟着学习就能好好学习，跟着捣乱就越来越差。

而绝大部分的孩子，都是普通人。

02 家长圈子

都说小学主要在于家长，初中主要在于学校。

所以很多家长都说啊，反正小学靠家长，自己好好教就是了，何必去买学区房、上好学校。

须知，家长也需要圈子。

在我接触到的家长中，好学区内的家长都很拼。

能拼到什么程度呢？有些在幼儿园就学完了小学课程。

我不推荐这种太“拔苗助长”的方式，因为孩子提前学太多，正式上学就不好好学了，也让孩子丢失了自学的能力。

大部分的家长，还是让孩子在上小学之前学完了一年级课程，英语、拼音、数学、珠算样样精通，钢琴、舞蹈、绘画、游泳各显本领。

我知道每个家长都很拼，但有时候你不在那个圈子里，你就不知道怎么拼，也坚持不下来。

圈子的作用，就是让家长相互之间比拼。

只有相互之间比拼，家长才能坚持下来，才能找到更多鸡娃的方法。

有人说，学区房的作用就是让一群鸡娃的家长汇聚起来，然后相互攀比、拼搏。

对于这句话，我是认同的。

家长圈子，在小学阶段甚至要比学生圈子更重要。

03 教师圈子

有人认为，好学校、差学校配备的教师都是一样的。

其实不然，教师也有圈子。

我们想想，在差学校里，学生越来越少，家长也不重视，老师即使使劲教学也没有多大的成绩，慢慢的这种学校的老师也就没了激情、没了动力，成为躺平一族。

好学校正好相反。比着学的学生、鸡娃的家长使老师不敢躺下来，好的升学成绩更促使老师振奋起来。

渐渐的，好学校就会形成一个负责任、会教学的教师圈子。

另一方面，差学校也留不住好老师，谁也不愿意待在一个没有好的升学成绩、没有盼头的学校。就像家长、学生向好学区转移一样，优秀教师也会向好学区转移。

学生圈子、家长圈子、教师圈子相互作用，好的学校会越来越好，差的学校会越来越差，后面大批量转移的人口、教师又加剧了这种趋势。

最终体现在升学率上，就是普高率、258录取率的巨大差异。

学区房的作用，就是汇聚了好的学生圈子、家长圈子、教师圈子；而有了好的升学率，又升级了这个圈子。