深入济南九中，你会发现这里是一方有着独特魔力的育人场域：踏入这所校园的学生，会不断向最好的自我发起挑战，他们向阳而生，在高中三年遇见更美好的未来；行走在这所校园里的育人者，则不断向更卓越的追求迈进，他们同向同行，在创建素质教育一流学校上争相贡献自己的力量。
追求卓越的磁场来源于全校正能量氛围的构建。一支团结向上，奉献进取，具有实干精神的教师队伍引领着九中的高质量发展。在涵养“大先生”的素养与境界，以浸润式、紧密型的方式让更多的人才涌现，从而助力学生成人、成才、成长上，九中构建出自己的“人才成长共同体”范式。
树课堂典范涵养新时代“大先生”
教学水平的提升是高中教育的主线，在提升教师专业水准、精研教学上，济南九中下的是硬功夫，在让知识课堂走向兴趣课堂、从兴趣教育向思维教育上，九中教师看的是实效。
用新高考统领教育教学，坚持教考合一，以考定教，在这样的思想统领下，九中的正高级老师们辐射着他们的教育能量，他们在自己的专业领域里持续耕耘，努力成为本专业领域的“大家”，也带领更多教师走上良性的专业成长之路。
作为九中的正高级老师代表，孙军、王永红从教以来，一直本着“爱是教育”的教学理念，对学生倾注了无限的情感。他们注重对文本的个性化研读，对学生核心素养的培养，教学方法的探索。通过长期的实践积累，对教材把握深入全面，课堂上形成了亲切风趣、细致从容的教学风格。同时，他们也凭借着勤勉敬业的工作态度、高超的教学水平备受学生的喜欢和爱戴。
在孙军、王永红看来，正高级教师的“高”，是为师“高”，要有“大先生”的素养与境界；为教“高”，要做教育综合改革的探索者与实践者；为学“高”，要做新时代高素质教师成长的推动者与引领者。
在这种引领带动下，九中的每位教师也在探索提质增效路径上贡献自己的力量，这种努力，也让学校的教育教学结出硕果累累。仅2022年，九中老师们在各项教学评比中屡创佳绩。学校获济南市数学学科（高中）教研示范学校、山东省2022年教育考试优秀考点，济南市优秀课程设计一等奖。孙军被评为济南市教学能手；魏艳平的课例入围省级基础教育精品课；牟维娜、朱辉的课例荣获省级优课；武青山获济南市基础教育优质课一等奖，入围省赛；蔡潇蕊、马永俏、葛晓彤、李恒超获济南市“一师一优课”一等奖；孙锦秀的课例在济南市2022年教育教学信息化交流评选展示活动中获得融合优质课一等奖、省级融合优质课二等奖；汪淼获济南市教育教学信息化交流评选微课一等奖；李磊、胡玉玲、魏璐获济南市教育教学研究院优秀学校课程规划方案一等奖，刘莹、孙军、李赛、冯庆祥、田润泽获优秀学科教学方案奖。
立育人榜样淬炼九中教师精神
在教学上，济南九中让人才之花竞相绽放。在育人上，济南九中的老师更是各有智慧，他们不断跳出自我，站在更高维度上去思考自己的育人框架，淬炼出济南九中的教师精神，越来越多德才兼备的优秀教师也由此脱颖而出。
“教育不是校正缺点，而是发现优势，并引导和启发他成为真正的自己。”这是挂在济南九中老师孙淑双办公室内的一条格言。作为济南名师，在如何用良好的师德去影响学生上，孙淑双一直在不断思考。
“教育首先是爱的传递、善与美的坚守。”孙淑双说，每当她走进教室，看到学生们的一张张脸庞时，心里都会有满满的幸福感：“我的学生都善良真诚，如果我们的学生因为我们的教育，因为我们付出的爱和心血而成长为父母更好的儿女，成为孩子更合格的父母，这不就是我们的成功吗？”育人的眼光不止步于三年，从更长远的眼光，着力于每一个学生全面发展、个性发展、可持续发展，用大爱与智慧为学生注入健全的人格和良好的品质，这是孙淑双的教育沉淀，也是所有九中教师的教育认同。
作为济南市首届立德树人双领军教师，九中教师杨延芳致力打造一种“教育性”师生关系。杨延芳也阐释着“教育性”师生关系的内涵：当一个学生不认可的时候，教师的身份，校规校纪都起不到作用。一个老师想让学生接受自己的教育，所依赖的，必然是从这个学生身上得到的理解度、信任度和支持度，它是在师生日复一日的互动中建立起来的持续而稳定的关系。在她看来，教师要看到每个孩子的“不一样”，并发现适合不同孩子的回应方式，以自然的、真诚的状态表现出来。作为孩子的一方，则乐意接受，能够理解，愿意改变，最终成长。
能通过眼睛、心灵、智慧，积极、及时地分辨并提供给学生最适合的教育，九中老师们认为，这是教育者的专业性。
今年8月，济南市教育局启动了学生社会与情感能力培养项目，在全市开展首批“社会与情感能力培养实验校”遴选工作，为发展素质教育注入新内涵。济南九中脱颖而出，获评济南市首批学生社会与情感能力培养实验校。
聚校园新秀遇见更卓越未来
青年教师是学校的新鲜血液、是教育教学的新生力量。在济南九中，有一个YUE成长共同体。YUE，是英文YoungUnitedEducators的首字母缩写，即青年教师专业发展共同体。YUE，是阅读、是喜悦、是超越，也将带领老师们走向卓越未来。
自成立以来，负责人王莎莎带领青年教师开展系列活动，通过理论研究、问题驱动、专家引领、案例反思等方式，以课题、课例、课程研究为载体，促使成员发现问题、提炼问题、解决问题、推广应用，开展教研科研、分享案例故事，一步步抽丝剥茧，深入浅出，启发青年教师“有所想”转化为“有所为”，引领他们从“新手教师”向“熟练教师”乃至“专家”转型。
这其中，王莎莎越来越发现，这些校园新秀正带给九中越来越多的惊喜。“他们愿意学习，思维活跃，难能可贵的是谦虚沉稳，九中的教师精神在这些可爱的青年教师身上有了新注解。”王莎莎说。
青年地理老师葛晓彤，自己喜欢美好的事物，也把美好生活的态度播撒给学生。她将美丽的鲜花带到班里，整个教室充满着鲜花、植物的芬芳，很快，这样的班级氛围浸润下，班级的风气都变得内敛了很多。信息素养，是年轻教师们的优势，青年教师李艳艳将信息技术与教育教学深度融合，大胆创新，她的融合创新应用案例《海水温度及其对人类活动的影响基于Windy网站》摘取2023年山东省教育教学信息化交流展示活动一等奖。青年教师秦亚琳，在承担着四个班的教学任务下，也坚持一节不落地听师父的课，每堂课都记录笔记，听课本已经有了厚厚一摞。在带班上，这位“新手”已然有了自己的思考：“班主任工作就像鲁迅所说的那句话‘俯首甘为孺子牛’。牛，是一种状态，像牛一样勤勤恳恳，重要的时间节点班主任在班里，学生躁动的心自然会安定下来。俯首，是一种姿态，便是班主任要愿意放下架子去倾听每一个学生的声音。”
在济南九中的人才画卷中，青年教师们因为他们的努力与拼搏，日趋闪耀。在济南市青年教师教学竞赛中，李赛、杨聪、蔡潇蕊斩获一等奖；李赛、杨聪、蔡潇蕊、张壮、杨玉、张倩倩、秦亚琳、李艳艳、郑明明九位老师入选济南市中小学“新课堂”项目。
今年的9月1日，秋季开学的典礼拉开了九中人奋力行前的新序幕，济南九中校长杜海峰用“立志”“拼搏”“自信”“自律”四个关键词勉励师生，希望九中人齐心协力，真抓实干，共同追求卓越，书写属于九中人的辉煌新篇章。
济南报业全媒体记者：赵世彩通讯员：王堃
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