4个一等奖、2个冠军, 上榜的又是济南老师!

再拿第一、再夺一等奖，济南老师又“出圈”了。近日，2023年山东省中小学心理健康教育基本功大赛获奖名单公布，济南市共13位心理教师获奖，其中4人获得小学、初中、高中一等奖，占比超全省四分之一，并包揽小学组、高中组第一名；另有9人获二、三等奖，获奖总人数居全省首位。

山东省中小学心理健康教育基本功大赛是首次举办，考查教师的育人真功，济南老师一亮相便摘取佳绩，背后展现的是济南教育人的“久久为功”，记者了解到，近年来，济南市教育局一直把心理健康工作摆在突出位置来抓，“练真功、真育人”也是济南教育在人才培养上的关键词。

“真功夫”较量，想脱颖而出需要硬实力

据悉，2023年山东省中小学心理健康教育基本功大赛是推进心理健康教育教师队伍建设，全面提升全省中小学心理健康教育工作水平的重要举措。

大赛重点考查中小学心理健康教育教师从事心理健康工作的基本能力，区分小学、初中、高中（中职）3个组别，设置基本理论知识测试、现场说课、情景模拟3个比赛环节，采取逐级淘汰的方式进行。

此次大赛中，济南育秀中学小学部张浩阅、山东大学?附属中学马婷婷、济南舜耕中学张蒙、济南西城实验中学李哲4人获小学组、初中组、高中组一等奖，张浩阅、李哲分获得小学组、高中组第一名。

张浩阅

马婷婷

张蒙

李哲

参赛选手们告诉记者，想要在大赛中脱颖而出并非易事，从赛制上来看，从笔试环节的170余人，淘汰到说课环节的60人，再到情景模拟的30人，一层层的筛选竞争激烈；从考查的内容来看，每个环节都注重育人实效，题目贴近育人实际，比如手机问题、多子女家庭学生的心理健康教育问题等，也就是说，如果不是长期在教学一线实践，很难“言之有物”。济南老师们能摘取全学段一等奖，也是济南心理健康教育扎实开展的一个有力证明。

在接受记者采访时，参赛的老师们也告诉记者，成绩的取得跟济南市教育局给予的支持分不开。“此前的市级练兵与培训，无论是从了解政策，还是梳理理念上，都让我们有了‘质变’般的成长。”选手们说。

记者了解到，今年的7月初，济南举办了首届中小学专职心理健康教师基本功大赛，大赛经过精心的设计与筹备，“赛训一体”重实效，考题反复打磨、现场严密组织，为的就是让心理教师能够练真功、真育人。在比赛结束后，紧接着对老师们进行了基本功的培训，让大赛形成闭环，使“以赛促学”更有成效。

全学段出彩，心理老师个个“育人有法”

比赛，除了能考查出参与者的专业能力，更重要的意义在于发挥育人导向，让教师的专业服务于学生的成长。“让教师真正理解学生‘心灵的运作模式’，让心理老师成为学生最值得信赖和依靠的人。”也是济南教育对心理教师提出的要求。

通过市级、省级的比赛，心理老师们告诉记者，梳理出了自己的体系、有了育人框架，是他们比摘取奖项更重要的收获。

小学学段，是心理健康教育的启蒙阶段，张浩阅提到，每个人一生中都会遇到各种心理问题，重视呵护心理健康非常必要。心理健康教育应该伴随学生成长的全过程，在小学这一学段，她希望为学生们植入这样的理念：“心理健康很重要，遇到困难时求助很重要。”同样作为小学学段的心理教师，马婷婷告诉记者，她希望自己可以做一名能够给予学生“无条件积极关注”的老师，通过正向关注与积极关怀，提升学生的自我认同感。

初中，是青春期表现最明显的学段。张蒙提到，她希望在学生成长的环境中，自己能成为生成长的“最强助攻”，激活学生自身向上生长的能力，此外，在如何建立起预防、咨询、干预、跟踪反馈的心理健康教育闭环上，是她思考和努力的方向。

信息化时代快速成长起来的高中生，发展更多元。在李哲看来，应该从多个视角去“看见”学生，如从青春期的角度“看见”他们，从时代背景、文化、家庭等“看见”他们、从高中生的视角和体验“看见”他们……老师先丰富了自己的“看见”，才能更好帮助学生成长。

“闭环式”培养，打造高素质心育团队

比赛是一个学习的契机，也是能力提升的起点。10月12日，济南市教育局组织教育系统优秀心理教师赴山东省精神卫生中心跟岗见习，再次让比赛的实效延续与延伸。

今年4月，《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》印发，着力强化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境；今年5月，教育部等17部门发文，印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，其中提到，要建强心理人才队伍，提升人才培养质量。“育人育心，教师是关键一环。”济南市教育局思政处处长王翔宇提到，聚焦心理环境育人关键，以加强心理教师基本功为重点，下一步，将进一步提升心理教师的综合技能，建设高素质、专业化工作队伍，为中小学生的心灵成长保驾护航。

济南报业全媒体记者：赵世彩