山东一学生试卷走红, 选择题全选B, 结果出来后学生直呼不可能

在学生阶段，考试如同影子般随时伴随，无论是那些取得优异成绩的学霸，还是对学业漠不关心的学渣，几乎没有学生是真心喜欢考试的。然而，在应试教育的框架下，考试不可避免地成为学生生活的一部分，它既是老师了解学生学习成果的途径，也是检验教学水平的手段，对学生和老师来说，考试意义重大。

考试贯穿整个学生学习阶段，但学生对待考试的态度千差万别。有的学生极其重视考试，会在考前刻苦复习，若考试结果不理想，会感到深深的失落；而另一些学生对考试漠不关心，尤其是当遇到陌生的试题时，不知如何下手。这些学生中，最喜欢的可能是选择题，因为至少还有25z?几率是正确的。

最近，山东某学生因在试卷上全部选择了B而引起轰动。不可否认，在同一个教室学习的学生中，总会有人成绩比你更好。每个班级都有努力学习的学霸，也有对学习漠不关心的学渣。在面对考试时，无论是否有把握，都不愿意交白卷。

回顾笔者在上学期的经历，当遇到不会的选择题时，常常采取一些“抓阄”的方式，比如使用纸条，或者同学们用橡皮正反面抛掷，还有一些以“点兵点将”的方式。这些方法或许看似幼稚，但学生们却乐此不疲。

随着考试经验的增多，学生们甚至总结出了一些选择题的小诀窍：三长一短选最短，三短一长选最长，长短不一就选B，参差不齐就选D。

不论这种答题方式是否明智，对于那些不知道答案的学生来说，按照这种模式，即使是蒙也会感觉有一些技术含量。事实上，很多时候这样的方法确实能够在一些题目上取得意外的正确答案。然而，也有一些考生因为过于自信于自己的“蒙”技术，结果却意外地出现了失误。

不久前，山东临沂的一位教师在审阅学生试卷时，发现了一份引人注目的卷子。为提高批阅选择题的速度，这位老师通常会先记录题号和对应答案，然后在相应位置划一个小洞，将卷子放在学生的答题卡上。通过比对，只要小洞能显示出学生涂的答题卡，就说明学生做对了该题，这有效提升了老师的工作效率。

这位教师却发现一份学生试卷上所有涂黑的地方都没有，看起来学生居然直接放弃了选择题，这让他感到有些意外。他拿开纸条一看，却惊讶地发现，学生并非没有做选择题，而是所有的选择题都选择了B。而巧合的是，这次考试中没有一道题的正确答案是B。

通常来说，在某一学科的考试中，选择题的答案会在ABCD中分布，即便学生全部选择同一个答案，也有一些题目能够蒙对。然而，这位学生却完美地避开了所有正确答案，让阅卷老师都情不自禁地笑了出来。

考试结果出来后，学生直言难以置信。一道选择题都没有答对，对于学生来说确实不容易，因为每一道题都没有抓住正确的答案。尽管这位同学在看到成绩后难以置信，但事实就摆在那里，这次考试没有一道题的正确答案是B。

面对这样的结果，学生感到难以置信。原来，他在考试中并非是简单地蒙选了B，而是根据一句“长短不一选择B”的顺口溜作答。恰巧这些选择题都符合这个标准，但却全都是错误的答案。这位学生直言：以后再也不会轻信这种顺口溜了，还不如随便选。

老师在批改试卷时常常感到无奈，学生的思维总是让人捉摸不透。在日常学习中，学生经常做出出人意料的行为，尤其在考试中，为了获取更多分数，他们常常设法展现自己的“聪明才智”，但结果往往出人意料。

在考试中，正确答案千篇一律，错误答案却各不相同。尽管老师一直强调要认真作答，不能作弊，但总有一些学生不够“老实”。在监考老师不留神的时候，他们偷瞄其他同学的试卷。由于考场氛围紧张，学生稍有不慎就可能引发一些笑话。

例如，有一名学生在填空题中犯了一个类似选择题的错误。老师在阅卷时发现，多名学生在这道填空题上的答案都写成了B，这让老师感到困惑。直到后来看到一位成绩不错的学霸将答案写成了13，老师才恍然大悟，原来学生在抄写过程中直接将13误写成了B。

另一方面，有一位老师遇到了一道本应正确答案是b/q的问题，却发现一些学生将答案误写成了6/9，而其他学生则将其写成了2/3。这让老师感到难以置信，不明白学生是如何得出这样的答案的。经过仔细推敲，老师才发现学生在抄写过程中把b/q误写成了6/9，然后有些学生自作聪明地进行了约分，最终变成了2/3。

一些学生可能不太喜欢学习和考试，这种想法可以理解。然而，学生需要明白，在学霸与学渣之间，差异并非在于智商，而在于自律性。尽管有时学霸也不太愿意学习和参加考试，但他们对自己设定了更高的标准。