职校生也能上本科读研, 山东打破职教向上不能贯通的“天花板”

记者杨璐

1月20日，山东省第十四届人大常委会第七次会议表决通过了修订后的《山东省职业教育条例》，将于2024年5月1日起施行。

记者了解到，山东进一步打破职业教育向上不能贯通的“天花板”，推动不同层次职业教育纵向贯通、不同类型教育横向融通，系统构建中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系，深化长学制贯通培养高端技术技能人才模式改革，让职校学生都有人人成才、人生出彩的机会。

山东是部省共建的国家职业教育创新发展高地，全省职业院校平均每年为经济社会培养输送60多万名高素质劳动者和技术技能人才。

为支持山东绿色低碳高质量发展先行区建设，教育部与山东联合启动部省共建省域现代职业教育体系新模式试点，支持山东打造职教高地“升级版”。

“在这个关键时期，条例的施行必将为职业教育高质量发展和更好地培养高技能人才提供坚实的法律保障，对建设教育强省、人力资源强省和技能型社会具有重大意义，必将有力赋能现代化强省建设。”20日，在山东省人大常委会新闻发布会上，山东省教育厅总督学王志刚说。

下一步，山东省教育厅将依法推出一系列举措，有重点、成体系地制定完善配套落实政策，推动职业教育更高质量发展。

健全现代职业教育体系，进一步打破职业教育向上不能贯通的“天花板”。优化职业教育类型定位，推动不同层次职业教育纵向贯通、不同类型教育横向融通，系统构建中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系，深化长学制贯通培养高端技术技能人才模式改革，完善“职教高考”制度，搭建技术技能人才成长“立交桥”，让不同类型教育、不同禀赋的学生都有人人成才、人生出彩的机会。

“产业发展到哪里，职业教育就支撑到哪里”。山东将深化产教融合、科教融汇，进一步增强职业教育对区域和产业的支撑力。落实“金融+财政+土地+信用”组合式激励政策，深入推进混合所有制办学改革，支持校企共建海外“班•墨学院”，建好用好区域产教联合体、行业产教融合共同体等平台，推动多元主体共同开展人才培养、科研攻关和技术研发服务，更好支撑产业和区域发展。

山东还将建立现代职业学校制度，进一步提高人才培养的层级和能级。落实职业学校办学自主权，加大投入保障，打造“双师型”教师队伍，开展专业数字化改造升级，借助信息技术重塑教学形态，完善全员全过程全方位育人机制，促进学生全面发展，培养适应绿色低碳理念的高技能人才，以职业教育的新业态更好服务赋能新质生产力。

职业教育改革发展是一项系统工程。条例规定了有关行业主管部门、群团组织、行业组织、企业事业单位等应当依法履行实施职业教育的义务，参与、支持或者开展职业教育。山东省教育厅将进一步完善职业教育工作协调机制，推动形成政府统筹、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局，打造政府、行业、企业与职业院校四方协同一体化育人的共同体，充分发挥各方面的积极性，共同办好职业教育。