3月1日，济南市教育局推出开学心理第一课，以内容鲜活、感染力强的校园心理剧为载体，创新心理健康宣传教育形式，深化心理健康知识普及和宣传推广工作。
本次活动在济南市艺术学校现场展演，全市各级各类学校学生及家长代表受邀出席。活动现场，济南西城实验中学专职心理教师，山东省心理教师基本功大赛高中组一等奖第一名获得者李哲，带领大家从5部心理剧出发，开启了一堂别开生面的心理课，展现了寓教于剧、寓教于心的心理健康教育新样态。
济南外国语学校《闪闪发光的你》讲述了主人公雨霏通过“一顶帽子”找回真实自我的故事，它告诉我们孩子的自我评价往往被家长的评价深深影响，家长应当关注孩子的点滴成就和进步，承认孩子的价值和独特之处，引导孩子找到闪闪发光的自己。
商河县春晖实验学校作品《骄阳似我》的主人公小溪一直以“别人家的孩子”苛求自己，却不知道好的教育从不追求培养一个完美小孩，无论是家长还是孩子都要做到接纳不完美，接纳不完美才是养成健全人格的开始。
山东省济钢高级中学的作品《心声》是一部关于家庭、理解和成长的温馨故事，它告诉家长所谓“坏行为”行为的背后也许藏着一个“好孩子”，要先从自己的确信里跳出来，到孩子的位置上去体会，有时在“恍然大悟”和“原来如此”中，教育会悄然发生。
济南锦绣城小学《让“爱”回家》中小飞一家的故事则告诉我们，在家庭要说“爱”的语言，用肯定的言辞、精心的时刻、身体的接触、服务的行动和给出的礼物，去传递爱、接受爱，在良好沟的沟通模式里，让爱回家。
最后一个故事是山东省济南第七中学的《36小时》，让我们看到了当危机来临时表达关心给予支持的价值，也知道了危急时刻应多方联动，用系统助力。将心理健康教育工作融于日常，学生的心理安全需要家校社网联动，需要“时时、处处、人人”。
“在演绎中体验，在情境中感受。”与会学生表示，这些心理剧展现了他们的真实心声，希望可以被家长看见、接纳。家长则表示心理剧浓缩了很多家庭教育上面临的困境，又很直观地提出了有效解决途径，对于家庭心理健康教育有较强的指导意义。
据悉，今年，济南市教育局将启动第二届校园心理剧评选及展演活动，并持续推出形式多样的心理健康宣传教育活动，突出学生主体作用，增强心理健康教育的指导性、科学性和实效性，营造“人人关注心理，人人注重健康”的良好社会氛围，实现济南市“全员育心，全心育人”心理健康教育工作品牌全面优化升级，促进全市学生心理健康水平的整体提升。（济南报业全媒体记者赵世彩）
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