省大单元教学实验校(小学一组)教学研讨活动在聊城举行

张超聊城报道

为贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育学科课程标准（2022年版）》的新理念，深入推进课改工作，探索大单元教学实施的有效策略和实践样态，更好地总结和推广大单元教学阶段性研究成果，全面推进聊城市教育的高质量发展，5月27日，山东省大单元教学实验校（小学一组）教学研讨活动在兴华路小学举行。山东省教育科学研究院教研员高旗，聊城市教育考试与教学研究院小学教研室负责人张婧，东昌府区教育和体育局机关党委副书记赵致平，聊城市教育考试与教学研究院小学语文教研员梅文田，东昌府区教科研中心小学教研室负责人张桂杰、语文教研员陈明、赵喜彬等出席活动，山东省大单元教学实验校一组的成员校和各区县教研室主任以及语文骨干教师等600余人参加活动。

赵致平在致辞中指出，近年来，东昌府区以“办好人民满意的教育”为宗旨，紧紧围绕“立德树人”根本任务，聚力攻坚，创新突破，教育高质量发展全面起势，特别是在基础教育课程教学改革方面，以大单元教学试点为牵引，通过开展基于课程标准的大单元教学理论研究，促使教师不断更新课堂教学理念，建构大单元教学观和大单元教学实验实施路径，引导全区中小学积极探索大单元教学模式，实现内涵发展。希望东昌府区的老师们深入研究大单元教学的理论和实践，实现课程改革向纵深发展，推动全区教育工作再上新台阶。

兴华路小学副校长金敏以“素养导向的大单元教学探索与实践”为主题进行大单元工作汇报。

她回顾了学校推动大单元教学经历的三个阶段，即从理念引领、领悟大单元变革方向到笃思躬行、探索大单元教学流程再到升华凝练、形成大单元教学实践架构。在不断的尝试和探索中，总结出“三环九步”的教研机制，建构出研、教、学、评一体化大单元教学的基本架构，并取得了一系列优秀的教学成果。

在教学沙龙环节，该校四年级组备课团队围绕“聚焦人物言行弘扬高尚品质”这一主题，从单元背景分析、单元组织中心、单元学习目标、教学评价、教与学活动设计五个方面进行了大单元设计的精彩分享。此教材梳理环节得到了山东省教育科学研究院教研员高旗的高度赞扬。任务驱动，构建路径，落实要素，给老师们展现了大单元教学梳理的一个清晰的过程。

姚丹老师和徐云老师为大家带来了《黄继光》一课的课堂教学展示，教学以情境任务为驱动，学科融合，评价赋能，在真实的语言情境中提升学生核心素养。这堂课教学设计环环相扣，评价引领，体现了故事讲述的进阶性，在品读语言文字中落实了语文要素，锻炼其思维能力、表达能力。语言文字与音乐表达结合，体现大单元跨学科融合，唱响《我的祖国》，教师适时补充视频、图文资料，增强了学生的爱国意识。

在该校近期开展的“美好品质润兴华礼赞英雄”系列主题活动展示中，同学们深情朗诵《泱泱华夏情铮铮铁骨魂》，感悟了更多英雄的美好品质。随后，学生们用真切的话语隔空回应英雄们，唱响歌曲《如愿》，更加深刻地理解了历史的厚重感，激发了责任感和使命感。

山东省教育科学研究院教研员高旗对该校大单元开展工作、项目化学习、跨学科作业设计给予了肯定和赞扬，高度评价了课堂先学后教，评价引领的教学方式，高度称赞了该校在真实的大情景下开展主题学习，在省里也是名列前茅。她接着从课标分析、教材解读、学情把握、目标定位四个方面，对展示的研讨课做了精彩的点评和指导，她基于“课堂察学”的观评课方式引发了老师们对教学的新思考。之后高老师还为大家带来了《分解与重混：大单元教学设计实践行动解析》的专题报告，指明了大单元教学设计的设计方向和实践路径。讲座高屋建瓴，理论+实例的“双翼”解读，让在场的所有教师“拨云见日”。

与会人员还通过展板了解了兴华路小学的校史、办学理念、育人目标和“生·长”课程体系。接着，参会专家、领导、老师们翻阅了学校较为成熟的大单元教学设计，并在学校小讲解员的讲解下，参观了学校精彩纷呈的跨学科特色作业和作品展示。

本次研讨会，为教师搭建了理论指导实践的桥梁，让教师对大单元教学设计有了更深刻的认识和思考。聊城市考教院将以山东省大单元教学实验校的教学改革为抓手，引导教师深入研究课程标准、研究教材内容、研究教学方法、研究学生学习规律、研究教学评价，切实提高教师教育教学水平，促进教育高质量、内涵式发展。