弱化英语、限制考试, 新的减负政策, 能否将教育拉回放养模式

这段时间，教育领域的巨变成为很多家长共同关注的话题。一项“双减”政策的落地，终结了校外补习机构的鼎盛时期，严格限制寒暑假补习，为减负开了一个良好的篇章。

其实国家对教育改革早有重视，推行中小学划片、打击学区房炒作，发布“睡眠令”、规定早课时间等决定，都在显示着国家将采取有效干预，缓解唯成绩、唯升学是标准的局面。

就在校外补课班还没“凉透”的时候，又一减负计划的公布，再次将人们的眼球聚焦到教育问题，那就是上海市对中小学的规定。

期末考试取消英语，严禁中小学月考

上海市无论在经济还是教育上，都处于领先水平，他们的教育模式也更趋于前沿和开放，对其他地区有一定的参考借鉴作用。

前不久，针对义务教育阶段的教学，上海市印发了《中小学2021学年度课程计划及其说明》的通知，在有关英语学科及考试等问题，做出重要的调整。

削弱英语地位，对英语考试予以限制

英语科目一直是中考、高考里的三大主科之一，严格意义上说，初中才是学习英语的起步阶段。但实际上因为各个小学的竞争，早在三十年前，就有一些小学提前开英语课程。

随着教育资源的丰富，加上学校、学生的“内卷”，超前教育已经被默认，大多数小学已经将英语作为主科来学习和考察。

在上海市的新规里，明确地取消了部分年级的英语考试：规定小学阶段三、四、五年级只能进行语文、数学两门科目的期末考试，英语等其他学科只做“考查”。

虽然只有一字之差，但考核的形式和学科的地位就大不相同了。可以说这样的政策，在引导小学生家长不要对英语学习过度执着。

严格控制考试次数，禁止任何形式的月考

除了对英语科目的考试限制，上海市还对中小学整体的考试次数做了严格规定，常见的月考将不被允许。如果学校需要对学习质量进行检测，可以抽取30%以内的学生考试。

这样的规定，也是对减缓“唯分数论”现象的一种举措，减少学生和家长，因一次次的考试，和频繁的比较，产生的焦虑。

新的减负政策，能否将教育拉回放养模式

弱化英语、限制考试、减少补习热度……看了这些为给学生减负而实施的举措，一些家长发现了规律，这些似乎都在引导教育环境，回到昔日的放养模式。

一位网友谈到，自己读书的时代，没有辅导班，老师留的作业也不会特别多；学习好的同学固然叫人佩服，学习差的也没有多焦虑。

如今为了避免被分层，学生和家长们的压力越来越大，可无奈的是，很多学生即使被迫参与“内卷”，毕业后还是难以有足够的竞争力，回到那时候的模式可能大家都会轻松些。

不过也有一些家长一针见血地指出，中考和高考带来的压力客观存在，家长们不会因为小学减少了英语考试或初中不允许月考，就有所放松。

想要真正解决当代学生的压力，恐怕不是一朝一夕就能实现的。校园限制考试次数后，一些家长可能就转为通过校外其他渠道来测试子女的学习成绩。

所以，想要家长和学校重新回到“放养”教育，可能不大现实。而且，几十年前之所以人们没有那么多的焦虑，跟当时的就业环境也有关系。

那个时候脑力劳动和体力劳动，获得的收入差异不是很大。实现学生减负，让家长们不再抵触中考5:5分流，或许提升职业教育水平、改善蓝领的收入和地位，是更有效的办法。

只是这些改变不仅仅需要学校和家长的配合，更需要宏观上的调控，任重而道远，也不是短期就能解决的问题。不过已经有现象表明，国家开始重视职业教育了。

例如已经有28所高职院校晋升本科层次，这意味着职业教育也迎来高端模式，相信在未来，家长们对“分层”将不会像现在这么担忧。

【结语】教育问题不仅关乎着学生的切身利益，也对祖国的未来发展有着至关重要的影响，如何探索出一条适合广大学生的道路，始终是值得关注的问题。希望我们可以早日寻找到最合宜的教育模式。

今日话题：对于弱化英语、减少考试，你怎么看呢？