校长30年, 他的教育理想却是办“没有特色”的学校

2022年是浦东新区打造社会主义现代化建设引领区的第一个完整年，新征程的发令枪已经打响。为表彰先进、弘扬正气，激励广大党组织和党员干部奋勇争先、建功立业，区委决定，授予区发改委党组等10个领导班子“好班子”称号，授予章灿钢等10名同志“好班长”称号，授予孙云等110名同志“好干部”称号。从今天开始，浦东发布将陆续推送部分“好班长”“好干部”的先进事迹。一起来看↓

从教40年，赵国弟没有离开过小学。这位上海市特级校长、正高级教师，1982年走上教育岗位，1992年开始担任校长，先后服务于浦东的10所学校，把执掌的每一所学校都办成了同类学校中的佼佼者，也收获了上海市四有好教师（教书育人）楷模提名、上海市优秀校长等荣誉。

有意思的是，和很多努力追求特色办学的校长不同，当了30年校长的赵国弟，教育理想偏偏是办“没有特色”的学校。他在教学和管理岗位上思考、探索、创造，希望能让孩子们真正拥有幸福童年，教师能够幸福工作。

“没有特色”是为了全面发展

“没有特色”的学校如何给师生幸福感？赵国弟笑言，没有特色并非一无是处，而是指全面发展。在他担任了12年校长的浦东新区进才实验小学，毕业生人人会玩足球、乒乓球，人人会吹奏葫芦丝，师生们的笑颜就是校园里最靓丽的风景。

这里的学生不缺觉：学校设立夏令时和冬令时，在全市率先推迟半小时到校，保证孩子充足的睡眠。这里的学生运动多：每天上午第一节课雷打不动就是阳光体育活动，操场、走廊、校内道路等所有能活动的场地全部留给学生开展体育锻炼。5年小学读下来，学生已体验过20多项室内外体育运动项目，会5种以上的棋类。这里的学生很“艺术”，管弦乐、芭蕾、摩登舞、民鼓、戏剧表演、合唱……学校引进专业老师提供专业指导，为孩子们举办星期音乐会、新春音乐会，哪怕是刚学会第一首曲子，学生也被老师鼓励走上台表演。

“每一次锻炼的机会，都会成为孩子推进学习的动力。”在赵国弟看来，真正的素质教育，保护的是孩子的健康身心、特别是好奇心，培养的是学习的内驱力。学生实践多、学习快乐多与成绩并不矛盾，“双减”的做法在进才实验小学可谓一以贯之：多年来学生们的作业数量一直是少的、学业负担一直是轻的，但照样能在校内学足学好。

语文学科教学中，他倡导“好读书、善表达、写好字”的大语文观，为每个班级建图书馆、开悦读会，培养师生爱阅读的习惯；各学科的课堂都有“两分钟微课程”，语文课前安排一位学生演讲，数学课先做视算、听算、计算练习，英语课则开展情景对话练习，品德与社会课还开起了“新闻发布会”。他有效提升教师的教学艺术，推行“超市作业”，激发学生学习的积极性，学校的教学质量在短短的几年里跃居全区前列。

让学校成为师生幸福家园

个子不高、平易近人，总是乐呵呵的，这是很多师生对赵国弟的第一印象。他认为，快乐是会传导的：从校长到教师到学生，坚持以人为本的办学理念，学校就能成为师生的幸福家园。

2020年3月，进才实验小学一对双胞胎学生牵动了赵国弟的心。当时正值上海中小学生居家学习，而这对双胞胎兄弟的父亲确诊新冠肺炎被隔离、母亲身在湖北无法到沪，两个小男孩子独自在家、处于无人照看的窘境。赵国弟得知后，第一时间安排任课教师每天与孩子视频，开展心理疏导和课程辅导，还精心准备了可口的饭菜，帮助这个家庭度过了最艰难的时期。双胞胎兄弟的父母动情地说：“做赵校长的学生，孩子很幸福！我们全家人都感受到了学校的温暖和上海这座城市的温情。”

2021年3月，浦东新区由由小学整建制并入进才实验小学，成为进才实验小学由由校区。赵国弟带来了联洋校区的整套课程和管理制度，隔日到由由校区坐镇。不过，他没有安坐在校长室里，而是楼上楼下地跑：观察校情，倾听建议，进教室听课，在很短时间里便能叫出每个老师的名字。

打造幸福校园，从关心教师开始。赵国弟牵头改善了学校食堂的伙食，让一早到校的老师能吃上热气腾腾的早餐；听说有老师生病了，他第一时间帮忙联系专家，在非常忙碌的工作中特意腾出时间陪老师一起去医院看病。“赵校长的敬业和用心，让我们老师感动。”在这所学校工作了30多年的老教师徐秋静，对过去一年里学校发生的变化深有体会：赵校长的每场报告都带来新的教育理念；来自联洋校区的4位学科骨干教师激活了校区教师队伍的专业发展信心，老师们踊跃上公开课、参与评审职称，由由校区第一次有了高级教师……

与教师发展相伴随的，是学校生态的优化，学生的幸福成长就有了可能。“建构大师”“无人机”……赵国弟将联洋校区的优质资源引入到由由校区，为500多名学生开出30多个活动社团，每个孩子都能找到自己的所爱，擅长音乐的学生还定期“流动”到联洋校区参与校乐团排练。