满屏尽是谷爱凌背后的教育反思, 上海国际学校能给孩子带来什么?

“冲天白雪落北京，满屏尽是谷爱凌。”这应该是冬奥以来的真实写照了。冬奥期间，这位漂亮的中美混血儿，夺得了冬奥会自由式滑雪女子大跳台冠军，风头正劲。值得注意的是，谷爱凌的风头不仅仅出现在滑雪界、运动界，深挖谷爱凌后，她成功的家庭教育更是引起了很多家长的关注。

这段时间，只要打开微信朋友圈、微博，铺天盖地全是关于谷爱凌的消息，其中对谷爱凌家庭教育的剖析尤为火热。

对谷爱凌的成功，家长圈出现两种较为极端的态度：一部分家长把谷爱凌当成了“鸡娃”的目标，看到谷爱凌妈妈满满当当的行程表后，表示孩子还是不够努力，还需要压力；另一部分家长则简单地把关注点都焦距在谷妈妈“十小时”睡眠这件事上，仿佛睡好就能成功，开始疯狂为孩子提供更好的学习环境，以期“造神”。

对于谷爱凌的成功，谷妈妈接受采访时说：“千万不要纠正他们的错别字，不打击孩子的创造力；少点表扬他们的聪明，多点表扬他们的努力。”很多家长将这番话奉为圭臬，仿佛取到了教育的真经一般。

事实上，谷爱凌的成功并非三言两语能够阐述的，也并不是秉承哪一种教育方式就能造就。客观地说，谷爱凌的成功是难以复制的。她有着良好的基因，有着优渥的家境，有正确的教育理念……而且，我们并不是要把孩子培养成谷爱凌，而是让孩子像谷爱凌那样，拥有独立人格。

我们不是要一板一眼的按照谷爱凌培养方式培养孩子，而是要洞悉背后的教育理念，如果单纯的看到表面的教育方式，将其施加在孩子身上，那造成的只能是焦虑。

教育焦虑是现在教育界的一大问题。纵观现在中国家庭教育，虎妈、狼爸频出，一部分孩子确实在高压下成为家长心目中的“人才”，但也有一分部孩子深陷泥潭，一蹶不振。

以前，我们常说重视教育，其实中国家长重视程度在世界上名列前茅，但让人痛惜的是很多家长走错了方向。但现在我们要做的是抱着科学的教育观念，学会正确的教育方法，让孩子在幼儿时期，能够得到符合成长规律的教育。

白岩松曾经说过一句话：“不要尝试发明一个轮子，因为轮子的形状是千百年来形成的，已经是最棒的，大家尊重规律就好。”

教育同样如此，不论我们想给孩子哪种教育，首先一定要尊重成长规律，顺其自然，当家长期待孩子成为“完人”，就已经陷入一种教育偏见中。谷爱凌母亲也曾告诉女儿：不要做“完人”。

我们深入了解谷爱凌的成长经历不难发现，谷妈妈一直做得都是引导和鼓励，而不是替孩子做决定。在发现谷爱凌喜爱滑雪后并取得一定成就时，谷妈妈也并没有强制要求她追逐更好的成绩，而是把决定权交在孩子手中。而她做得就是经常驱车八小时，带着谷爱凌前往滑雪场地，用陪伴成就孩子。

所以，我们深剖谷爱凌家庭教育，能够发现隐藏着的深层次的教育理念，那就是不以目的为导向，采用引导式教育。对当下的一些家长来说，一旦确定一个“目标”，比如希望孩子在训练中取得什么样的成绩，希望他们中、高考能加分，就会全身心地把时间、精力、金钱投到这上面了。

两相对比，足见“不以目的为导向”教育的难能可贵。在陪伴式、引导式教育中，孩子能否成才暂且不论，但绝对能够具备独立人格，成为一个独立的个体。

其实，这样的教育方式并不是谷妈妈的独创，早在2000年孔夫子就提出“因材施教”的教育理念，更是留下了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的教育名言。在如今，家长和学校要做的只不过是捕捉先辈遗留下的深刻的思想文化，运用在实际教学中。

在幼小教育上，上海耀中国际学校是比较出色的学校。学校秉承着“有教无类”“因材施教”的思想，相信每个孩子都是独一无二的，其天赋才能应该得到充分培养。到目前为止，耀中幼儿教育课程已有90年的历史，屡次开创先河，带领幼小教育界。透过全球教育研究，耀中的资深教职员为孩子制订革新、与时并进及均衡的课程。通过研究实践，耀中发现儿童发展的关键范畴，其中包括了情感、个人及社会、沟通及读写能力、算术、解难及推理能力、明白世界知识、体能发展、创意发展等。

在上海耀中国际学校，学校和老师做得并不是一味地给孩子施加学习的压力，进行填鸭式的教育。在耀中，老师更多扮演的是启蒙者的角色，创设激发孩子思维，提供以孩子为中心及游戏为本的英中双语学习环境，找到孩子兴趣，因材施教。比如上海耀中国际学校的幼儿部的音乐课程，就引导了部分孩子在年幼时喜欢音乐。在课程上，老师还为每个孩子建立个人履历表，记录孩子在探索中的成长历程，留下一笔丰盛的教育财富。

耀中的国际课程不仅重视扎实的学术知识教育，还强调全人教育—— 包括跨文化体验、中文及中国文化的学习，同时兼顾丰富多彩的音乐、艺术及体育活动；耀中还设置了有助学生形成正确道德观的品德教育。可以说，耀中的校舍是一个真正学习至上的地方，老师们鼓励学生成为有品格、正直、诚实守信的人，他们拥有正确的价值观，了解自己，认识自己，并立志成为有所作为的世界公民！