上海一校招研“太惨”: 36个专业9人以下报考, 5个专业1人报考!

由于各种因素的综合影响，这几年本科生考研极为火爆。2022年，全国硕士研究生报考人数创造了457万的新纪录，相比2021年大增80万，而录取人数为110.7万，录取率只有24.22%，平均四分之一的机会都不到，可见竞争激烈程度。

上海作为一线国际大都市，经济较为发达，生活条件优越，工作机会极多，是很多高考学子求学首选之地，也是考研大军首选目标区域。与其它地区高校相比，上海高校的录取分数坐地跳高30分，考研也是竞争最为激烈。

让人想不到的，在这种情况之下，居然还有上海的高校遭遇到考生的冷遇。40个专业的报考人数在10人以下，36个专业的报考人数在9人以下，还有5个专业只有1人报考。这真的不是有点“惨”，而是“太惨”。这就是上海师大2022年招研的真实情况。

（一）优越的地理位置，良好的办学资源，报考却是冷热两重天！

上海师范大学是一所以培养师资为特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。1956年即是本科院校，1981年成为首批硕士学位授予单位，1986年取得博士学位授权，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。拥有一级学科博士学位点9个，一级学科硕士学位点33个，5个学科进入ESI前1%学科。在读全日制研究生8000多人。#高考择校#

由于国际大都市的优越性，上海高校的办学资源极为丰富，师资力量雄厚，硬件设施良好，校园环境优美，生活条件舒适。上海师大有徐汇和奉贤两个校区，占地面积153万多平方米，仅是馆藏古籍就有近12万册，善本古籍1350多种，是“全国古籍重点保护单位”。该校教师队伍中，拔尖人才辈出，具有副高及以上师资1200多人，其中国家级人才56人次，省部级人才327人次。

如此优越的地理位置和办学条件，却在2022年招研中意外被“冷待”。该校166个招生专业（有的专业几个学院同时招生，分别计算），报考人数为19366人，虽然每个专业平均达到117人之多，但形成了冷热两重天。

少数专业“热”。报考人数在117人以上的，只有39个专业，占招生专业总数的23%。其中2个最为热门的专业，报考人数达到1000人以上，小学教育1237人，应用心理1027人。其它报考人数较多的专业是，学前教育?875人，学科教学（语文）644人，学科教学（英语）642人。400人以上报考的专业一共是16个，共计报考人数是9725人，占到总报考人数的50%以上。

多数专业“冷”。127个专业报考人数在115人以下，99个专业在50人以下，55个专业在20人以下（见文末图表），40个专业在10人以下，5个专业只有1人报考。

（二）面向全国接受调剂生，提出七项基本条件。

上海师大已经发布接收硕士研究生调剂办法，一共有七项基本条件。

（1）符合调入专业的报考条件。

（2）符合全国初试成绩基本要求。

（3）调入专业在同一学科门类范围内。

（4）初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中初试全国统一命题科目应与调入专业全国统一命题科目相同。

（5）第一志愿报考照顾专业与非照顾专业的考生，有不同的要求。

（6）工商管理等6个专业之间可申请相互调剂。

（7）专项计划和非全日制教育硕士不接收调剂。

（三）多数专业遇冷，是报考失误还是专业过于冷门？

按理说，上海师大招研不应该出现如此大面积的冷门现象，可却偏偏出现了。这是什么原因？有的认为，许多考生不太敢报，害怕竞争不上。这种情况应该存在，但难以解释大面积遇冷的情况。同样是上海师大，为何少数专业特别火热？比如小学教育和应用心理，如果害怕竞争不过而不敢报的话，这两个专业报考人数也就不会有如此之多。

另一个解释是，专业过于冷门，就业并不容易。应该知道，考研之所以持续火热，就是因为就业过于困难，有的考生是为了推迟就业，有的考生是为了提高就业竞争力。无论哪种情况，最终都是为了就业，这就对专业比较挑剔。就业前景不好的专业，很难有人胆敢报考。可以看一看几个具体专业即知。

国际政治——10人报考。这个专业毕业生就业面还是比较窄的，而且竞争激烈。在政治学这个一级学科，上海师大虽然是C+，算是不错，但上海交大也是C+，更具吸引力。在上海，还有同济大学（B－），华东政法（B）、华东师大（B+）、上海外大（B+），都有更大的吸引力，更不用复旦大学的国际政治了。

史学理论及史学史——4人报考。这个专业过于理论化，旨在培养史学理论及史学史教学与科研方面的专门人才，就业方向应该是独教学与科研岗位。显然，就业前景水太乐观，现在的硕士已经无法从事科研工作，进入教学岗位远不如中国史、世界史、近现代史的竞争力。

课程与教学论——1-9人报考。这是什么意思？这是因为上海师大的这个专业，8个学院同时招生，最多的是外国语学院，有9人报考；最少的是影视传媒学院、学前教育学院、化学材料学院，各有1人报考。

据介绍，这是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。多年来，学术界对课程与教学的关系问题一直争论不休，致使课程与教学之间的区别和彼此之间的联系具有不确定性，显然这是一个学术话题，可却作为一个专业招收研究生，下设“课程论”“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”等。据此，也可以看出，毕业生的就业前景并不那么太好。