变“输血”为“造血”, 他们在高原书写动人故事

2022年7月，上海市第十批援藏干部人才轮换工作正式启动，徐汇区共有六位优秀教师怀揣着教育情怀，带着组织的嘱托，离开家园，告别母校，奔赴雪域高原，在日喀则市上海实验学校开启为期三年的“组团式”教育援藏工作。

携手援藏，师生情深

在徐汇区教育援藏的队伍中，有两位老师比较特殊，他们是田林三小自然学科的卫钢强老师和田林三中科学、生物学科的钱艺涌老师，他们现在共同担任日喀则市上海实验学校初中部的生物老师。

钱艺涌老师的母校与卫钢强老师的现工作单位都是田林三小，同时两位老师也是田林学区的老师，学科特点也很相近，这些优势让他们在高原的生活与工作中可以更默契地交流。在日喀则市上海实验学校，他们俩携手合作在同一年级、同一办公室、同一学科。平时，他们一起备课听课，一起讨论教材的重点与难点，一起交流师徒带教的经验成果，一起分享工作和生活中的点滴收获。过去的这一年时间里，他们在各自的岗位上均收获颇丰，共同续写了一段教育援藏的佳话。

互为师徒，共同成长

卫钢强与钱艺涌始终保持着对教育事业的热情，积极投入到受援学校的教育教学工作，并携手并进，出色完成对当地教师的生物学科带教任务，变输血为造血，为当地的教育事业添砖加瓦。

他们组成了受援学校的科学、生物学科备课组，在日常的工作中保持着紧密的合作，积极开展备课组内的教研活动。他们经常在一起研讨课标、商量教材教法，互为师徒，在互相学习中共同进步。

同时，两位老师也与当地教师积极合作沟通，汲取当地教师的优秀经验，结合当地学生的实际学情，不断调整、优化课堂的上课模式与节奏，定期开展备课组与教研组内的学科教研、跨学科教研活动，将新课标的理念融入到西藏当地的课堂中。他们认真完成好每一堂课、做好每一次面批与答疑，两位老师的课堂深受学生们的喜爱。

潜心教学，成绩显著

从低海拔的上海到高海拔的西藏，两位老师都出现了不同程度的高原反应，他们努力克服高原低氧环境下的种种不适，全身心投入教育教学，取得了良好的成绩。

卫钢强认真研读新课标，根据当地学情，精心准备每一节课，用心上好每一节课。他要求每一位学生必须做到“三习”，即课前预习、课上学习、课后练习。他不但教给学生生物学知识，还努力改变学生的学习方法和学习习惯。比如他让学生上课前做好预习，哪怕是像看小说一样，把学习内容通读一遍也可以。在课上，有预习的同学肯定比没有预习的学生回答得好，老师及时对预习的学生予以表扬，以增加学生的荣誉感和自信心。

再比如，他讲到膈肌和肋间肌的收缩和舒张是导致吸气还是呼气的问题时，就让学生联想学习，把肺比作钱包，如果看到了“收缩”，就联想钱包，“收缩”有个“收”字，收钱了，钱包就鼓起来了，然后联想到肺鼓起来。运用这种联想教学方法，提高了学生的学习兴趣，也极大帮助了学生对知识点的理解及运用。

钱艺涌老师作为科班出身的生物老师，专业基本功相当扎实，他常常能解答学生们提出的各种各样的问题，受到学生的喜欢。每节课后，都能看到一群孩子围着钱老师问问题。与孩子们在一起，看着他们微笑的脸庞，这也是钱老师最开心的时刻。孩子们常常对钱老师说的一句话就是：“我真的很喜欢上您的课。”钱老师就这样，默默地在他们幼小的心灵中埋下学习科学、热爱科学的种子。

经过两位老师的不懈努力，他们所任教的生物学科均成绩显著。他们受到了学生的喜爱，也取得受援学校的认可。

感恩老师，学生心声