91金, 浙江继续排名第一! 五大学科奥赛金牌榜, 前三甲是浙江、四川、上海

潮新闻客户端记者戴欣怡朱丽珍

中学阶段常说的五大学科竞赛，通常指数学、物理、化学、生物学和信息学五门学科的奥林匹克竞赛，共有市级、省级、全国决赛和国际奥赛四个级别，竞赛生需要通过省队、国家集训队、国家队的层层选拔，才能最终站上世界舞台。

近年来，浙江在学科竞赛上一路崛起，成为当之无愧的竞赛强省。

有中学百万年薪聘教练

为冲“金”，省内学校各显神通

去年五大学科竞赛上，无论是金牌总数还是国家集训队入围人数，浙江都获得了断层第一：金牌总数浙江91枚，比第二名四川多出34枚，上海56枚金牌位居第三；浙江入选集训队人数44名，第二名四川为26名。

五大学科竞赛每年有260个左右国家集训队成员资格，入选国家集训队，意味着拿到了大学保送资格，成为北大、清华的准新生。

断层式领先也让浙江竞赛在省内竞争中尤其“卷”。

学生在“卷”省队、国集名额，学校则在“卷”竞赛教练师资。奥赛闯到全国决赛后，考察的基本都是大学知识甚至更深入，范围和难度远大于高考。优秀的师资团队是学科竞赛出成绩的关键之一，单靠高中教师授课，竞赛生“吃不饱”，所以必须有专门的竞赛教练辅导。

金华的兰溪一中去年以百万年薪聘请竞赛教练，台州市教育局专门跑到北京招名校毕业生，组建竞赛团队。除了想补齐学科竞赛短板的，竞赛成绩优异的地市也表现出对竞赛师资的求贤若渴，宁波市海曙区教育局去年公开招聘优秀竞赛教练3名，学段延伸至初中数学和科学。

奥赛加分和自主招生取消后

五大竞赛为何热度不减

为什么浙江各地重高这么重视竞赛教学？奥赛加分和自主招生取消后，五大竞赛为何热度依旧不减？

竞赛之所以火热，主要是优秀竞赛生深受顶尖高校青睐，考生参加竞赛获得奖项，可以拓宽升学路径，为升学增加筹码。

教育部阳光高考平台公示的2023年保送生资格名单显示，五大学科竞赛保送生265人次，其中浙江获得保送资格的有50人次，占全国19%。

近些年，清华、北大人才选拔逐渐打破传统年龄限制、高考选拔限制，倾向于有天赋、综合素质优秀的考生。

2020年，高校自主招生取消，强基计划启动。因为录取分数普遍低于统招录取，强基计划也成为考生冲刺清北等顶尖名校的“敲门砖”。

今年，清华大学内地本科新生为3500余名，其中有898人由强基计划录取。除了统招，强基计划已经成为清华第二大招生通道，占招生比例的四分之一。

而在“强基计划”选拔中，竞赛生是高校眼里的“香饽饽”。五大学科竞赛获得金牌、银牌的考生，具有“强基计划”破格入围资格，可以直接进入校测环节，而且强基校测环节，竞赛生与没有竞赛基础的考生相比，也会更具优势。

不仅如此，清北两校在特殊招生上投入的名额也逐年增多。大家熟知的北京大学?数学英才班、清华丘成桐数学领军班、丘成桐数学英才班，招收的都是数学少年天才，今年物理竞赛生的机会也来了——北大、清华先后开设物理卓越计划、物理人才培养“攀登计划”。各个项目加起来，每年能招收约四五百名新生。而且对于低年级竞赛生来说，这些项目最早的初三起就可报名，录取后还可以免高考提前上大学。

国赛、省赛中获奖的选手，在“三位一体”综合评价、高校少年班等选拔中，其竞赛经历相对也会更加分。

“少数人的游戏”，需理性看待

有家长告诉记者，刚进入高中，学校里就推出竞赛体验营，让学生自愿报名，没想到报名人数还挺多，比如儿子所在的数学营，一开始就报了七八十人。

“读了一段时间，我们发现高中作业都来不及做，根本没有精力再搞竞赛。”家长坦言，加入竞赛体验营意味着要在紧张的时间里再挤时间，“普通学生周五晚上就可以离校，但竞赛生周六还要上半天课。”

虽然教练水平挺高，儿子很喜欢，但最大的问题是很难平衡竞赛和其他学科的关系，“后来想想算了，让他退出了。”目前数学营里只剩下不到40人。

这并非个例。

在学科竞赛上遥遥领先的杭州二中，截至目前已有17人进入国际奥赛国家队，已获得国际奥赛金牌15枚，位居浙江首位。目前杭州二中的高一学生中，有近200人加入学科竞赛团，但到了高二，预计冲竞赛的人数剩下不到百人。

竞赛是学霸间的战场，没有特别天赋的孩子是否需要关注？家长要不要让孩子尝试？

在杭州，有初中推出分层教学，对在学科上游刃有余的优秀学生提出更高要求，针对拓展课程制定“私人定制”作业，也是为高中阶段的学科竞赛打基础。

“思维开发很有必要，但只是针对少数人。”杭州二中滨江校区化竞团队主教练方文斌表示，那些逻辑思维或者学习能力强的学生，国家大纲的教学内容并不能让他们“吃饱”，“他们需要高难度的竞赛内容来训练，这也是一种因材施教。”

针对学科竞赛，方文斌同样强调兴趣的重要性。“如果功利地希望通过竞赛拿到金牌或者保送名额，可能性价比并不高。搞竞赛不轻松，要放弃休息时间，要学会调整心态，但抛开最终的结果，参加竞赛的过程，不管是日常训练还是一次次考试的挑战，都是得到了思维的训练、意志力的锻炼，也为之后的求学奠定了更好的基础，收获并不能以一块奖牌来衡量。”

另外，竞赛生需要有稳定的心理素质，以及突破自我的信心和勇气。“这些年的竞赛题目越来越深，难度越来越大，解题的过程，比拼的也是逆境中突破的决心和勇气。”

作为竞赛教练，方文斌也曾劝退过那些并不适合的学生。“没必要死磕，不要在错误的道路上浪费时间，通过高考一样能进入心仪的大学。”

竞赛是一种拔高学习，旨在发掘培养学生兴趣，拓展学科素养，开拓眼界和磨练心性。很多家长觉得，作为一款“少数人的游戏”，自家孩子如果只是把竞赛视作“曲线”上大学的路径，将面临一定的风险。因此，家长与学生仍需理性看待竞赛热。