两校几乎同时起步, 60年后只有一所成为“双一流”! 原因何在?

这些年，中西部高教特别引人关注，主要是与东部高校之间出现了较大的差距，所以振兴西部高教成为一个重要话题。实际上这只是一种现象，还有另外一种现象，同为中西部高校，经过若干年发展之后，也会出现一定的差距，其中原因值得分析。

在上个世纪五六十年代，本科高校可以说是同一起点，因为基本是新建高校，即使少数几所在调整之后只保留文理学科而重组并沿用了老校名的高校，实际上也是新校。当时的山西大学经过调整之后保留文理学科而成为师范学院，与当时的河南大学一模一样。在当时，南昌大学被调整之后不复存在。现在的南昌大学是1993年合并而成的，虽然使用了南昌大学之名，但与原来的南昌大学并没有多大传承关系。

从经济发展水平看，山西与江西同属于中西部范围，山西大学与南昌大学也属于中西部高校。从上个世纪五十年代算起，都是发展了60多年，现在结果如何？虽然同样是部省合建高校，但南昌大学已经是“一流学科”建设高校，而山西大学还是“双非”，差距还是存在的。其中的原因是什么？不妨分析一下。

（一）在上个世纪五十年代同时从本科教育起步。

经过1952年院系调整之后，当时的本科院校可以说处于同一个起点上，再早的历史对后续发展来说只有一个符号，没有实质上的影响。

在院系调整中，原山西大学的文、理两院合并，于1953年设立为山西师范学院。从这一点看，当时的山西师范学院算是原山西大学的遗存，师资力量是不错的。在1903年，全国仅有三所大学堂，即山西大学堂、北洋大学堂、京师大学堂。1912年，山西大学堂更名为山西大学校，1918年又去“校”并被“国立”，称为国立山西大学。从1931年起就称为山西大学。

南昌大学的办学历史要短一些，于1993年由原江西大学与江西工业大学合并而成。原江西工学院和江西大学都成立于1958年，直到1965年才各自初具规模。1985年江西工学院更名为江西工业大学。这就是说，南昌大学从建校时间和办学历史看，比山西大学要晚一些，但两者的共同点是，同时于上个世纪五十年代从本科教育起步。

（二）40年后南昌大学成为“211”，山西大学成为省重点。

从上个世纪五十年代起，山西大学发展比当时的江西大学和江西工学院快。1958年经过恢复教育系，增设地理、体育系等一系列扩张之后，1959年恢复山西大学建制，并于1962年并入了山西体育学院、山西艺术学院。当时的江西大学和江西工学院刚刚建立，尚未形成规模，两者之间的差距是极其明显的。

到了30年后的上个世纪九十年代，江西大学与江西工业大学于1993年合并组成南昌大学，四年后的1997年即被正式列入国家“211”工程重点建设大学。山西大学虽然未能进入“211”工程重点建设大学行列，但却于1998年被列为山西省重点大学，待遇几乎与“211”院校平齐。

为何作为新校的南昌大学能够进入“211”院校，而作为老校的山西大学却未能进入“211”院校行列呢？应该说，既有机会问题，也有发展问题。从机会上看，当时的南昌大学在实力上高于省内其它高校，成为“211”院校唯一候选对象，而在山西则有太原理工这个强有力的竞争者。从当时的发展水平看，山西大学可能不如当时的太原理工，实力上稍逊一些。

太原理工大学成立于1953年，当时称为太原工学院，1984年更名为太原工业大学后，就向着综合性工业大学方向发展，着眼于培育高水平有特色的龙头学科，1997年又合并了山西矿业学院时，并更名为太原理工大学，一步跨入国家“211工程”重点建设高校行列。从当时的实力看，山西大学应该不如太原理工。

（三）在新的世纪，两校快速发展但存在路径差异。

落选“211工程”之后，山西大学可谓加足马力进行赶超，努力争取进入重点大学之列。1998年列为省重点建设大学，2005年成为省内唯一一所省部共建大学，2012年5月入选“中西部高校基础能力建设工程”高校，2018年又升格部省合建高校（即14所一省一校），算是准部属大学。

列入“211工程”之后，南昌大学也在快速发展。2002年12月前湖校区奠基，2004年实行省部共建，与山西大学一样成为省部共建大学、部省合建大学。在此期间，于2005年并入江西医学院，2008年成立太阳能光伏学院，成为国内高校第一所光伏学院，特色明显，2017年9月升级为国家首批世界一流学科建设高校。

比较最近20多年两校发展情况就会发现，山西大学仍然是沿着文科为主、文理综合的方向发展，而南昌大学则是沿着文、理、工、医相协调并培育特色学科的方向发展，在路径上显现出有所不同。也许就是这个发展路径的不同，才造成了山西大学与南昌大学之间的发展差异。

（四）两校目前情况比较。

（1）办学规模。

山西大学拥有坞城校区、大东关校区、东山校区（在建）三个校区，总占地面积3008亩，设有涵盖12大学科门类86个本科专业。全日制在校生31528人，其中本科生24096人，研究生7432人。南昌大学拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖4个校区，其中前湖主校区占地面积就有4321亩，设有涵盖12个学科门类的129个本科专业，有全日制本科学生34143人，各类研究生14781人。

（2）学科水平。

山西大学现有一级学科博士学位授权点19个，博士后科研流动站14个，科学技术哲学、光学2个国家重点学科。南昌大学有一级学科博士学位授权点15个, 博士后科研流动站11个，3个国家重点（培育）学科。

（3）科研平台。

山西大学拥有国家重点实验室1个，教育部重点实验室3个，教育部工程研究中心1个，国家地方联合实验室1个，教育部人文社会科学重点研究基地1个。

南昌大学拥有国家重点实验室1个，国家工程技术研究中心1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家示范型国际科技合作基地1个，中国-加拿大食品科学与技术联合实验室（南昌）1个，教育部人文社会科学重点研究基地1个，此外还有2个教育部重点实验室，3个教育部工程研究中心等。2020年获批国家自然科学基金立项298项，其中3项基金重点项目，获批国家社科基金项目18项。

（4）国家一流本科专业。

山西大学拥有国家级一流本科专业建设点23个。南昌大学拥有国家级一流本科专业建设点39个。

（5）第四轮学科评估结果。

山西大学C类以上的学科共计28个，其中最高为B+。南昌大学C类以上的学科同样是28个，其中最高为A，山西大学的B类学科比南昌大学多4个，但是第五次学科评估结果如何，现在不好判断，毕竟四年前的情况并不代表今天的情况。

（6）师资力量。

山西大学有专任教师2141人，高级职称教师1169人，其中国家级人才近百人。拥有1个国家自然科学基金创新研究群体、3个国家级教学团队、2个教育部创新团队。南昌大学有专任教师2688人，正副教授1487人，其中有中国科学院院士1人，“双聘”院士4人，国家级人才23人，国家“杰出青年科学基金”获得者7人，国家科技部领军人才3人等。拥有1个国家级教学团队。

（7）获奖及建设成效。

南昌大学这些年取得了一批原创性、标志性、有特色的科研成果。江风益教授团队“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管”项目摘得2015年度唯一国家技术发明一等奖，这是自国家科学技术奖设立以来，首次由地方高校获得的一等奖。江风益教授因此顺利入选2019年度中科院院士。

南昌大学在高水平科研论文取得突破，2019年3月，熊仁根团队首次以第一通讯单位在Science发表重要研究成果，解决了近百年的世界难题。南昌大学已经先后在Science、Nature子刊和Cell Stem Cell上发表论文。熊仁根团队2019年度获国家自然科学基金重大项目，经费2000万元。