为何一些家长谈职校就色变呢, 因为对职校的偏见还是普遍存在着

百分百的初中生，全部上高中，这是不现实的。我是80后，读初中的时间是1997年到2000年，那个时候，在我老家，一所初中，能够有30%的初中毕业生上高中和各类中专，就非常不错了。剩下的初中毕业生，也只有走上社会，开始打工生活。

最近20年来，能够上高中和各类职校的初中毕业生，已经达到了70%以上，尤其是上高中率，绝对超过了50%，甚至更高。不得不说，相比我们这些80后而言，90后和00后，能够受到更好和更长时间的教育，为未来走向社会打下了更坚实的基础。

那么，就有不少专家和学者提出，其实，也该让这30%的初中毕业生，也最好能上职校，学习一门技术，成为合格的职业技术工作者，不管是学识、眼界和就业范围，就大大拓展了。这个建议非常合理，而且实用性很强。毕竟，15、16岁的初中毕业生，开始打工，确实太早了一点儿。很多初中毕业生，其实心智都不够成熟呢，接受职业教育三年，可以有效地避免这种问题。

但是，为什么一些家长谈职校就色变呢，因为对职校的偏见还是普遍存在着，职校发展已历经三个阶段，但不少家长对职校的印象仍停留在第二阶段。

一、我们先看看，为何有低于50%的初中毕业生，上不了高中呢？

原因很残酷，但家长不得不接受实话，就是因为成绩太差。事实上，不要说高中，就算是初中，对将近一半的学生来讲，就是煎熬。学习科学文化知识，对于能够学会的人来讲，能够迅速背诵，甚至是努力一下，多学几遍就能够学会的人来讲，那是甘之如饴，不断的增加成就感，让学习越来越好。

可是，对于怎么学，都是一知半解，学不会，只能拿下少量的基础知识的学生来讲，其实，每一天上学，都是煎熬。我们上学的时候，能够发现，对这样的孩子来讲，事实上，只有体育课，他们才会开心一点儿。但他们又不是在体育上有惊人表现，而是，初中的体育课，其实大部分是自由活动课。就算是正式上课，最基本的训练和测试，其实，只要不是有不能运动的特殊情况，对每个初中生来讲，也是轻松拿下，不至于成为煎熬。

其实，但凡读过初中的就会明白，初一开始，对科学文化知识的学习，就进行入高强度的模式，是真的挺难。尤其记忆深刻的是，几何、代数、物理、化学的学习，那真的是穷尽智力啊。而剩下课程的背诵和融汇贯通，也是非常之难，需要付出艰辛的学习。

因此，对于50%的学生来讲，其实，初中的每一天学习，都是煎熬，这种煎熬，到了高中，我客观讲，会放大好几倍，甚至十倍。

二、职校发展的三个阶段，从人人羡慕到被人抛弃再到现在的专业发展。

上高中，咱先不说分数实在是考不上，用一位家长的话说，那就是：总成绩都没有我的血压高。这样的孩子，上高中，对全家对自己都是巨大的煎熬。那么，除了直接走上社会打工，那么，职校就成了不少初中毕业生唯一的选择。你不可能让他宅在家里，直接宅了、废了，甚至被附近的二流子街溜子带坏了啊。

于是，不少初中毕业生，就上了职校，而职校的发展，如今已经经历了三个大的阶段。

第一个阶段：2000年之前，职校人人羡慕，都想考上。

这个时候，职校、技校、中师、幼师、中专等统称为中专，中专比高中更难高，录取分数线更高，这么讲吧，一个班70个学生，能考上各类中专的，大概都到不了5个，高中，倒能考上20来个。

但中专有个好处是，包分配，也就是说，你一旦考上中专，毕业之后，是可以给你分配一份有编制的工作的。就算不给你分配，当时的中专学历，也是非常容易找到专业对口的工作的。

我于2000年就读的山西省长治师范学校，就是一所三年制中师，我毕业后不久，长治师范先后升格为长治学院师范分院，后又升格为长治幼儿师范高等专科学校，由原来的中师变成了大专。显然，2000年及之前考上的中师生，基本上都是包分配的。

第二阶段：2001年至2018年，职校有点儿不受人待见了。

这个时间段结束后，几乎绝大多数当年的中师、幼师、中专、技校和职校，都升格为了大专院校，其中的佼佼者升格为了大学，成为当地城市，甚至当地省份的重点大学。

但是，人们还是习惯把升格后的这些大专院校，称为职校，而职校当中，确实有三年制职业中学毕业证和五年制大专毕业证两种。人们通常说的职校，其实就是指职校的三年制度职业中学毕业证。

因为，笔者和笔者的很多朋友，当年上的是中专，好多小朋友，后来读的也是中专，所以，对中专，也就是现在大家经常说的职校在这第二阶段的情况，比较熟悉，因此，也非常理解家长的担心。

那我就一一来列举这职校发展的第二阶段，职校确实所存在的一些问题。

1、职校管理比较松懈，不会把学生当做普通未成年未满18岁的学生来管理，而是完全当做成年人来管理。

2、职校每个班，确实是有五分之一的学生，就是来混日子的，这些学生，非常不遵守课堂秩序，在课堂上大声说话，讲手机，跟老师吵架，甚至打架，是非常司空见惯的。

一个初中毕业生，就读职校后，想要好好学习，你克服这个巨大的干扰因素，要比在高中，付出百倍的努力。

3、职校上课之外的业余时间，不像高中生，需要大量的作业需要完成，非常少，而课余时间，那五分之一的混日子的同学，就各种动作不断，学生之间打架，欺凌，强追女生，甚至强追男生的事情，比比皆是，不答应谈恋爱，就动手打你，甚至纠结一班人，一起打你。

更甚的是，还有一些学生，强制性向其他学生们卖东西，卖电影票，你不买也得买，这种事情，几乎涉及到当时每一个职校的学生，让大家普遍觉得职校实在是个大染缸。

你不买，那么，就会面临着他们的巴掌和几个人的围攻和打你。比如，在中师，当时的山西省长治师范学校，往往就是男生数量比较多的体侧班、美侧班和音侧班的男学生、女学生，向普师班的所有男生和女生，强制性售卖东西、售卖电影票，真的到了不胜其烦的程度，每周至少两三次。

说实话，这个情况，跟收保护费，实在区别不大。我在写这篇文章的时候，我于2000年9月到2003年6月就读山西省长治师范学校时候时，当年那些这么做的体侧班、美侧班和音侧班的学生，你的行为，至今想来，仍然是实在令人汗颜和不耻啊。

4、在职校，你很难独善其身。在绝大多数人，都在肆无忌惮地玩儿，只是把学习当做调剂的情况下。你如果想做到每天预习好功课，上课认真听讲，下课复习，认真完成作业，然后再预习好功课，真的很难。除非，你把自己孤立了，变成三年来形单影只一个人，被全班大多数人，认为是怪物。

你只需要想一个场景，在职校里，老师在课堂上讲课，他已经拼尽全力嗓子都喊哑了，可是，课堂上有五六个学生的声音，比他都还大。老师一旦管理几句，让这几位学生遵守课堂秩序，这几位学生，马上就说：你管得着老子吗？再教训老子，老子揍你。

长此以往，就形成了职校一个奇葩的场景，老师在上边认真讲自己的，学生们，也在下边大声喧哗讲自己的。双方互不打扰。

你说，一个16岁的孩子，他（她）得具备多强大的毅力，才能在这样的环境下，认真学习呢？甚至，他（她）拼尽全力，才能大致听到老师讲解的知识。

第三个阶段：2019年至今，职校成为了专业性职业技术培训的院校。

但是，经过十几年的探索发展，以及不断地整改和提升，到了2019年的时候，其实，我在上文中所诉的职校的这些情况，已经得到了根本性的治理和完全的改善。我国学历教育和职业教育两条初中毕业生的选择道路，已经初具规模和优质性。

如今，当年的职校、技校、中师、幼师和中专，在升格为大专、本科院校后，已经经过了十余年的教学培养经验，形成了完善的考试入学、科学文化知识学习、职业技能学习、实习、推荐就业，并且，职校的专业设置，也变得非常接地气，非常具备专业性，而不再是闭门造车。很多职校，也变得非常抢手。

特别是在不少地方城市，职校的就业率，也远远超过了当地城市的普通本专科院校，而且，经过十余年的发展，人们所担心的，认为普通本专科院校毕业后，在个人的长远发展性上，要远远高于职校。显然，从大数据上来看，在长远发展性上，两者是相当的。而且，刚毕业初期几年的就业和稳定性，职校要远远高于普通本专科院校。唯一缺陷的是，普通本专科院校在公务员、事业单位和国企的招考中，确实不如普通本专科院校，但我有确切的理由相信，这个短板，会很快补齐。未来，只要你本人符合条件，职校毕业的，也可以参加“三公”考试，并择优择合格录取。（全文完。作者：董江波，笔名冷得像风）