山西一中学引争议: 师资不行, 请机构在校内“培优”, 每生12000元

本校师资不行，请机构的老师在校内培优，本校老师面子挂不住，家长也要增加额外的经济负担……

十几年的寒窗苦读，目的就是要考上理想的大学，这几乎是所有的学生和家长共同的愿望，也是学校和老师的期待。

为了实现这个目标，所有人都必须要为之付出努力，学生要坚持不懈，老师要勤勤恳恳，家长要全力支持，这是普遍性的要求。

可也有学校使出了个性化的大招，为了高考出成绩真是拼了，因此也引发了很大的争议。

据澎湃新闻报道，山西吕梁有一所中学日前被家长投诉了，投诉的理由是学校高三的师资力量不行，请了校外的名师进行培优，但是每人收了12,000元学费，家长对这项收费感到不满，认为学校没有承担起教书育人的责任，是一种不合理的现象。

在2021年高考成绩和录取尘埃落定后，有一名家长在人民网给山西省级部门留言，指出吕梁中阳某中学在实施高三重点班培优计划过程中，因为本校老师的教学能力有限，为了高考能出好成绩，就聘请了校外所谓的名师对学生进行培优教学。

但这一切并不是免费的，而是要家长掏腰包，该家长反馈说有24名同学参加了培优计划，每人每月缴纳2000元补课费，培优时间持续了6个月，每个星期4个课时，每个学生缴纳了12,000元。

该家长认为，12,000元并不是小数目，有很多家庭本身就有经济压力，再加上这笔补课费，使得家庭经济就更加困难了。

最关键的是，孩子的高考成绩并没有实质性的提高，这让家长感到明显是花了冤枉钱。明明是学校自身的师资问题，是学校原因请的外面老师，怎么能让学生家长买买单呢？

以上就是学生家长反馈的内容，如果属实的话，的确是存在一定的争议性，虽然高中已经不再是义务教育，对学校提供的相关服务进行收费无可厚非，但因为本身师资力量不足而请校外师资支援，说出来的确有点尴尬。

该家长的这份投诉一直没有得到回复，一直到12月16日吕梁市相关部门才进行了回应。

原来该中学的培优计划实际上指的是2020年秋季的一项优等生培训项目，该项目的出现主要是考虑到了新一届高三年级的教情和学情，实际上指的就是师资力量和学生的学习情况。

为了提升新一届高三年级的教学质量，在借鉴“兄弟县市”在基础上才选择了教师专业能力及优等生培训项目，说明该中学的做法在其他县市的一些中学也存在。

而合作的对象是，北京某知名教育科技公司，利用周六和周日的时间，派专家进行线下教学、座谈或者辅导，其余时间则根据师生的实际情况进行线上辅导。

值得注意的是，这项培训计划针对的不仅仅是学生，还包括所有高考科目的老师，另外这项培训计划并不是强制性的，而是实行自愿原则。

因为这是有偿服务，并不是完全免费的，而且费用分为两部分，一部分是教师的学习费用，另外一部分是学生的学习费用。

教师的学习费用是学校积极争取社会力量赞助，学生的学习费用由参与的学生家长自行支付。

该优等生培训项目在2020年秋季实施的时候，自始至终都是采取自愿原则，当时参与的学生和家长都同意，总共有27名学生参加，中途有三名学生申请退出。

全程参与培训计划的有24名学生，培训实施了8个月，实际缴费6个月，每月每人2000元。

那么此次优等生培训计划的成绩如何呢？

该回复称，参与培训计划的学生中，有多名学生被全国双一流高校录取。其中有一名学生在“全省36个贫困县中排名第四”，是该中学有史以来最好的高考成绩，这名学生已经被清华大学录取。

另外，该中学的高考总体成绩和达线人数也获得了历史性的突破，与吕梁市各兄弟县特别是“贫困县”相比， 已经有了很大的进步。

从家长的质疑和学校的回复来看，还是有一些问题值得探讨的。

该家长提出的质疑是在高考录取后，大概率是孩子成绩不好，没有考到好大学才发起投诉的，很多网友认为这种做法不太好，要么一开始别选择，既然选择了就不要秋后算账。

就像此前有家长投诉老师有偿补课一样，上课的时候很开心，孩子考上了理想的大学也很开心，但随后立马就变脸了，直接投诉老师曾经给孩子有偿补课，被人认为是“白嫖”心理。

而作为学校来说，虽然请外面机构老师来上课是为了提升学生成绩，也是为了让本校老师有学习的机会，但这种做法不具有可持续性，最靠谱的还是应该想尽一切办法优化本校的师资力量。

要知道一所高中的高考成绩，如果只能依赖校外机构的支援，估计全校老师的面子都挂不住，而且也不符合家长的期待和教育的初衷，虽然高考成绩很重要，但不能为了这个目标而无视自身的形象和教育的初衷。

在这里顺便说一句题外话，我国在2021年2月25日就已经庄严宣告脱贫攻坚工作全面完成，所有贫困县的帽子都早已摘掉，现在继续提全省36个贫困县有点不合时宜，教育应该向前看，需要有更高更大的目标。