告白: 大同小学生校园霸凌的背后原因, 或许就是我们对于未成年人坏人的纵容!

告白是一部由中岛哲也导演的电影，也是一部反映未成年犯罪的影片。故事发生在中学时期，森口老师的女儿被淹死在泳池里，当时警方认定为意外事故。但森口老师却深知这两个人是班里的学生A和学生B，于是她在班会上对着全体同学说了这么一段意味深长的话：这件事不会这么了结，我会用你们意想不到的方式对你们进行报复！

森口老师

然后森口老师辞职了，学生A这个品学兼优的好学生依旧如往常一样上学，但学生B却被吓得不敢上学了。但校园霸凌却在这次纵容中愈演愈烈，这让新来的班主任寺田良辉非常头疼，他一方面解决班里内部的霸凌事件，另一方面去学生B的家庭去家访，然后就被眼前的一幕震惊。而森口老师也开始了自己的复仇计划，于是学生A和学生B都为自己的无知付出了生命的代价。

而提到校园霸凌事件，就不得不说山西大同小学生霸凌事件。而我认为霸凌事件能够发生的原因无非三点：1.家庭教育的失败。2.制度环境对于这些未成年坏人的纵容。3.被欺凌对象丧失了自我保护的能力。这就是促成一起校园霸凌的根本原因，下面我就来深刻分析一下，其能够发生的内部现象：

告白

首先一个坏孩子必然有一段失败的家庭，就像寺田良辉去访问学生B的家庭，他的家人对老师说道：他只是被坏朋友骗了，藏点小忙而已。而朋友是为了甩锅，帮点小忙其实就是为自己的罪行辩解。你的孩子把别人的孩子杀了，这叫帮点小忙吗？如果你的孩子被别人杀了，你也能如此淡定吗？而且一个正常的孩子会去犯罪吗？

其次就是制度的纵容，一部好的律法应该是人人平等而不是偏袒。因为人人平等就是对弱者最大的保护，你对于某一群体的保护真的是保护吗？我看未必，你保护的只不过是这个群体中的坏人而已，而这个群体接触最多的不也是这个群体吗？最终你伤害的不也是这个群体吗？那么你谈何保护呢？而山西大同小学生校园欺诈就是由于纵容所致，那么这些受害者被保护了吗？可悲的是，你保护这群恶魔，你就不怕让更多的恶魔有恃无恐，最终不也是未成年人买单吗？

惩罚

最后就是被欺凌对象丧失了自我保护的意识，就是被欺凌对象对于校园霸凌的纵容。这就像拳击一样，你越是防御，对手就越觉得你软弱可欺，于是他们就会变本加厉的欺负你。如果别人打你，你也用拳头回击，那么你在痛的时候，他也会痛。这时候他们在欺负你时，就会掂量他们会不会也吃亏。校园霸凌也是一样，别人欺负你时，你勇于回击，那么他以后再要欺负你就得掂量掂量。

说到底就是绵羊教育的弱点暴露无遗，这个世界并非每个人每件事都会讲道理。也并非每个人都能用和平的方式解决，如果你太注重以德服人，那么就会被别人抓住软肋。因为他们知道，不管自己如何得寸进尺，你都不敢反抗他们。我们老是讲求理性，但殊不知理性就是对人性的摧残，也是让这些坏人能够有恃无恐的依据。

学生a

回想小时候，我们也被欺负，但那时候别人欺负我们，哪怕打输了我们也要还回去。对方慢慢从我们身上得不到好处，因为这些坏人知道：欺负我们，他们也不好受，于是他们就转而欺凌其他学校的孩子了。而在欺凌事件中，大多数都是听话且性格懦弱的孩子，这也是一个不争的事实。如果不提高这些乖孩子的家庭教育，不增强孩子们的反抗意识，那么妄图用制度杜绝校园霸凌，那么我只能送两个字：做梦！