大同未成年人霸凌案处罚到位了? 养不教, 父之过;教不严, 师之惰

山西大同某双语学校一10岁小学生遭同宿舍另两位9岁男生的极端霸凌，结果被凌辱的学生家长求助于社会，在网络上发文，说自己四年级的儿子在一年半的时间内，一直被同班同宿舍的同学极端霸凌，导致儿子在家有轻生念头，在奶奶追问下，家里人才知道实情。

校园霸凌中往往有未成年人施虐方面的极端情况，原因包括：无知者无畏，下手不知轻重，没有法制观念，干坏事不知道后果，导致事情的后果和性质会超出公众对他们实际年龄的理解，小小年纪竟然能干这种事？

联合工作组的通报里说，“依法对两位未成年人训诫，责令接受心理辅导、行为矫治；对两人监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导；对涉事学校及其负责人做出相应处罚”。

从民间的反应来看，感觉是“从轻发落”责任方了，就这？！

“心理辅导、行为矫治”该怎样进行？是不是要到辅导和矫治产生真正效果才收场？监护人的训诫和接受教育指导，过一道也不是什么难事。倒是涉事学校的处罚，包括校长解职，相关老师辞退等，有点儿伤筋动骨的味道。

对未成年人施暴的惩处，老大难问题，都扰攘多少年了，似乎还是没有最优解。即便刑修已经改为“已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高检察院核准追诉的，应当负刑事责任”。因为条件苛刻，实际没有发生一起案例。

更何况这次两位学生才9岁，连12岁都够不上。年龄成了他们施暴的保护伞吗，这是被很多人所质问的。有理由相信，9岁儿童甚至可能犯下更严重的恶行。

惩治恶童，监护人是关键一环，是不是应该“连坐”？如果对监护人的处理只是轻描淡写的话，被害儿童家长不服，该怎么处理？法制无力，家长会不会以暴制暴？不要让民众感叹现行法律和措施的悲哀。

重典治乱象。

法国在两年前提出新法案，将校园欺凌列入刑事犯罪，施暴者最高面临10年监禁和15万欧元罚款。校园欺凌法案“适用于全法所有中小学及大学的学生，无论是否成年”。

这就是红线、高压线，触碰的代价清清楚楚。10年监禁意味着这人基本“废了”，最需要接受教育的岁月在里面待着。所以就不是10年的事，而是一辈子的事。恶劣的校园霸凌会把学生的一辈子都毁掉，心理上的阴影，甚至生命的代价，那就用更严厉的惩处来应对。这就是所谓的零容忍。

惩罚的目的是挽救，只有惩罚到位才能见效。

古人说，养不教，父之过；教不严，师之惰。对于“过”与“惰”的认识和惩戒不到位，就可能导致“更大的过和惰”。

对恶行惩处不到位是对普通人的不负责任，孩子不是在真空中成长的，他们的恶行，都是父母等责任方有意无意惯出来的。

人小恶大，绝不保护未成年人中的恶兽行为，想想被霸凌的孩子吧。孩子幼年不是借口，除非这个孩子天生是个“恶种”，难道父母也根本不管教，就惯着孩子的恶？

先不说能不能培养出人才，如果家庭和学校教育出来的人，连做人的底线都守不住，流入到社会里，让社会接这些烫手山芋么？