如何看待吉林大学合校20年没有完成学科整合? 如何合理优化重组?

在我国的高教体系中，有很多顶尖大学都是经过大规模“合并”而成，比如吉林大学、四川大学、山东大学?、这三校也被广大网友称为“山川吉”！

这类巨无霸高校，普遍学科规模庞大，甚至年招收本科和研究生突破一万人，全日制在校生突破5万人。

因学科规模巨大，来源庞杂，并校后的学科整合与重组就成为当务之急，如不进行消化吸收，恐怕实现不了合并的初衷！

1、“山川吉”规模对比

山东大学现有全日制本科生42268人，研究生26818人，下辖55个教学院系，开办本科专业117个（包括威海校区）。

四川大学现有全日制本科生3.7万余人，研究生2.8万余人，下辖35个学院及研究生院、海外教育学院，开设本科专业131个。

吉林大学现有本科生41467人，硕士生20747人，吉林大学下设52个学院，开设本科专业139个。

可以看出，吉林大学开设本科专业最多，达到139个！与四川大学总体办学规模近似，但二级学院要多17个，这意味着更小的平均二级学院办学规模与更多的行政辅助人员！

2、吉林大学并校20年，但学科整合进展缓慢

吉林大学由6校合并而成，初始规模就非常庞大，也意味着拥有很多学科重叠。

在信息科学学部，该校就拥有计算机学院，软件学院，通信学院，自动化学院，电子学院5个学科非常近似的二级学院。

在地球科学学部，该校拥有地球科学、建设工程、新能源与环境等学院，甚至还有仪器科学与电气工程这一并不太相关的学院

在工学部，又设有生物与农业工程、食品科学与工程等不太相关学院。

在社会科学学部，设有经济学院，管理学院，商学院、行政学院等近似学院。

可以看出，吉林大学并校20年来，并没有认真做“减法”，反而做起来“加法”，数量庞大、学科近似的二级学院非但没有得到精简，反而随着时代发展，不断新增，各自为政。

3、规划中的专业“整合”未能实现，原因何在？

吉林大学的前一任校长李元元院士，在校任职长达8年，期间曾大力推动“院系重组”，他曾专门调研了经济、商学、管理三个学院，计划以此为突破口开始推动重组，但事情刚进行了前期准备工作，李教授就被调走，此事再无下文。

吉林大学南湖校区（原长春邮电学院校区）在众多校区中属于面积偏小、设施老旧的代表，吉林大学十三五规划中曾明确规划将南湖校区进行整合，在南区建设邮电通信大楼，实现邮电类大一新生的集中培养，但时至今日，南湖校区不仅没有整合，反而新建了大门。

可见，计划总是美好的，关键还是执行！

结语

吉林大学学科众多，发展基础良好，如果对学科进行精简与整合，完全可以打造成国内顶尖大学，希望吉林大学能够在未来实现真正实现“重组”，强强联合！而不是满足于现有的5个世界一流学科！