教育部点名! 成都这4所学校上榜

教育部公布了第二批“一校一案”

落实《中小学德育工作指南》典型案例

成都四个案例榜上有名

本次获奖数目位居全省前列

什么是《中小学德育工作指南》？

《中小学德育工作指南》

由教育部于2017年8月印发

是指导中小学德育工作的规范性文件

适用于所有普通中小学

围绕立什么德、如何立好德

进行了顶层设计

提出了一系列具体可操作的要求

上榜典型案例名单的

四所学校

是如何把德育工作

开展得有温度有感情的？

一起来看看

成都师范附属小学提出了“只只雏鹰竞飞翔”的德育理念，总结形成“德心融合情知交融知行合一”的德育工作思路，多形式、多角度助力学生核心素养提升和全面发展。

同时，学校明晰了四项德育工作主张：

眼里有人

眼里有每个人

班级生活中着力

常态化推进

成都市七中育才学校在“重德育才面向未来最优发展”的办学理念下，建构起了“双色”德育课程体系，在“让生命精彩”的德育理念和“培养‘卓尔不群大器天下’的新时代好少年”德育目标的指引下，不断创新，寻求突破。

//形成博物馆课程群

学校创造性的将校内课程与成都丰富的博物馆资源深度整合，将知识学习与生活实际相联结，充分挖掘博物馆的育人价值，在十来年的探索中建构起了以“传统文化”为主线的“博物馆课程”，形成了三个领域、六大模块的博物馆课程群。

//走出德育创新新路径

在“大藏馆小藏品”的组织方式和“主题体验式、课题研究式与项目创作式”的学习方式中拓展着学生知识的广度、提升着学生视野的高度、延展着学生生命的宽度，走出了一条具有育才特色的德育创新新路径。

四川大学附属实验小学《课程五育三生立德》德育方案是基于附小教育高品质发展和育人方式高质量发展的需要，以儿童成长课程为核心，坚持附小“课程五育三生立德”主张，聚焦“品格生成、智慧生长、文明生活”三大核心要素。

//整合构建教育力量

通过整合构建“学校、家庭、社会”教育力量，形成支持学生“全面发展、兴趣扬长、个性成长”的一体化“模拟社会72行”实践课程体系，促进儿童的“好奇心、生活力和创造力”等个性成长，最终形成支持学生生态发展课程落实的德育生态格局。

//学生参与各类社团达到100%

四年来，管乐、美术、舞蹈、艺术体操、编程、传统文化和综合实践活动等形成了附小特色发展课程，学生参与各类社团达到100%，在德智体美劳等各方面都得以全面发展。

都江堰市塔子坝中学在“塔高树德，坝阔学远”办学理念和“三高六会”教育目标指引下，结合《中小学德育工作指南》的五大重要内容（理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育）和中国学生发展核心素养六大素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新），总结提炼出“爱国情怀、理想信念、文化自信、生态文明、道德品质、健全人格”六维度的“六维一体”德育内容。

来源|成都教育发布