在高考作文上“炫技”的事，这些年大伙应该都没少听说。
比如用文言文写的《赤兔之死》，再比如“看得懂算我输”的《生活在树上》。
不过客观地说，敢在高考上用这种方式去“秀”，通常情况下都是艺高人胆大，没有相当的知识和思维储备，还真玩不转这样的花活儿。
不过，也有些“炫技”，是真的在给阅卷组增加负担。
比如在四川成都的高考中，就因为一种另类的炫技，而出现过一次“反转再反转然后再反转”的考生故事。
一篇“奇葩”高考作文，惊动了古文字专家
这场另类的炫技，发生在12年前。
当时的成都高考阅卷办公室里，正在为一篇“字面意思上”看不懂的作文而头疼。
让人看不懂的，不是这篇作文的立意，也不是晦涩的生僻词汇，而是通篇文章里的每一个字，似乎都不是汉字。
这事其实挺不容易处理的，因为在高考的作文里，从来也没规定过不能用标准简体字以外的字体。
而面对这种“疑似古文字”的作文，从阅卷老师到阅卷组长，都没法给出确切的评分。
为了保障高考的公平，同时也为了维护这位考生的利益，最终阅卷组为了读懂这篇作文，不得不向四川大学的古文字专家求助。
然而古文字专家在见了这篇作文后，也倍感意外。
因为这篇文章里所涉及的文字类型，不仅有甲骨文，还有金文，以及各种字体里最难以辨认的篆体字。
这显然是位奇才。
不过正当各位阅卷老师以为找到宝贝的时候，第一次的反转来了。
因为大伙突然发现这篇作文被“翻译”过来后，实际上是跑题的。
闹了半天，阅卷组使了这么大的身段，原来只是在研究一篇价值并不高的作文？
最终，这篇作文只得到了6分，不过由于过于出彩的“写作技巧”，当年它还是被网友称为了“最牛高考作文”。
但是6分的作文，能给他的高考带来什么？破格录取的佳话，真的能上演并续写下去吗。
恃才傲物，再迎两次“反转”
这篇用古文字写作文的考生，叫黄蛉，是绵阳南山中学的一名复读生。
平心而论，敢在高考的考场上用古文字作答，理论上至少会是一名“偏才”，所以如果能有大学破格录取他，也算是顺理成章的事。
不过黄蛉的破格录取，并不顺利。
因为他认为用甲骨文写作文的本意，一方面是炫技，更重要的是希望能用这种方式引起阅卷老师的注意，并且更认真地去分析自己文章背后的思想。
总之，他对自己的破格录取有些过于乐观。
信心满满的黄蛉，首先找到的是湖南大学和复旦大学。
不过由于他在面试中，并未展现出对古文字精准的理解，而且428分的成绩也确实太低，所以均未能被录取。
而在面对主动投来橄榄枝的西南财大天府学院时，他又以学校里没有文字方面的专业，拒绝了对方学费全免的邀请。
最终，他选择了四川大学锦城学院，以“双特生培养方案”的身份，在大三时转入了四川大学汉语言文学专业。
428分的高考成绩被破格录取，这尘埃落定的结果，看上去似乎是这位才子在求学生涯中的最后一次反转。
但是从他在高考时的“炫技”来看，过于特立独行的性格，也为他的大学之路增添了许多变数。
作为四川大学的“双特生”，学习过程和普通学生并不太一样，黄蛉除了公共课之外，接受的是大学教授一对一的专业指导。
为了培养黄蛉，四川大学特地返聘了已经退休的古文字专家何崝教授，作为他的导师。
但以“热爱古文字”、“熟记古文字”见长的黄蛉，却在进入了专业系统的学习后，产生了倦意。
在面对何崝教授时，他毫不遮掩自己对古文字基础知识的不屑，更对珍贵的先秦文献提不起兴趣。
当被问及为何会对自己多年的爱好和理想产生抵触时，他的回答是自己正在研究《文心雕龙》。
作为一部理论批评的文学作品，这本书确实会对不谙世事的年轻人产生较大的影响。
更别提对自诩有才华、有思想的黄蛉，会对它产生多大的兴趣了。
但他或许忘了，自己能进入大学，是破格录取的，而学校为了培养他，也是花费了财力和物力的。
更没闹清楚的是，大学虽然惜才爱才，但他的才华，压根就不足以获得“议价权”。
最终，何崝教授向四川大学递交了辞呈，拒绝再担任黄蛉的一对一导师。
并且留下了一句评价：浮躁，基本功不扎实，不适合静下心来做学问。
尾声
如果说人才被埋没，那无论对学校还是社会都是一种损失。
但是黄蛉这种人才的陨落，还真说不好到底是一种惋惜，还是一种必然。
过分地心高气傲，过度地以自我为中心，是黄蛉的硬伤。
虽然这种心态，在年轻人的身上也很常见，但当浮躁到了一定程度，且不知收敛之后，就是轻狂和自负了。
所以，我们鼓励年轻人标新立异的同时，也不能忘了脚踏实地；提倡他们展现个性，也要切忌华而不实。
无论何时都不能忘了，天才虽然耀眼，但不积跬步，终将无以至千里。
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