什么样的学校是好学校

为成都教育工作者而设

近年来，成都以“扎根天府教育、追求大家风范”为工作理念，通过提炼个人教育思想、开设教育家讲坛、出版个人专著、成立工作室、建立实践基地校等方式开展的“成都未来教育家”培养项目促进了全市教师队伍，特别是校长队伍的健康成长，培养了一批又一批真才实学的教育专家。

成都的“未来教育家”们以面向未来的视野做好教育。他们脚踏实地，以深耕细作的精神育人，为助推成都教育高位均衡优质发展奉献了自己的智慧和力量，也为成都教育发展提供了可资借鉴的实践经验。

从本期开始，《成都日报·教育周刊》将开辟“未来教育家”专栏，刊登全市各级教育工作者撰写的教育短文，分享校长们的治校心得，为全市教师搭建起交流沟通的桥梁，以引起人们对教育事业更多的关注、讨论与思考。欢迎成都各级各类学校的校长和名师们赐稿。

本期嘉宾

教育硕士、正高级教师；大弯中学党委书记、校长；青白江区教育局党组成员；四川省中小学名校长、成都市特级校长、全国教育科研杰出校长。

什么样的学校是好学校

大多数家长都希望选择名气大的学校、升学率高的学校、排名靠前的学校……但是我们心中的“优质”学校是有限的。该如何选择学校？下面我谈谈个人的观点，供各位家长参考。

将学生身心健康放在首位的学校才是好学校。和朋友闲聊时说：如果你有一个女儿，你是选择清华、北大毕业但身心不健康的做女婿呢，还是愿意选择一名一般大学毕业且身心健康的做女婿？朋友说：愿意选择后者。一个浅显的道理，一个人走向社会，只有身心健康才能干好工作，才能有幸福的生活，才能给社会做出更大贡献。因此，只有将学生身心健康放在首位的学校才是好学校。

让学生始终积极向上的学校才是好学校。小学、中学阶段是人生观、价值观和世界观形成的关键时期。学校必须引导学生乐观、大气、自信、从容，逐渐形成能适应、会选择、勇创新、勇担当的品质。这样的学生，将来才会行稳致远，在生活和工作中才会创造性地解决遇到的各种问题，将来才可能成为实现中华民族伟大复兴的栋梁之材。因此，选择学校必须了解校长的治校理念、学校的文化和学校的教风、学风、校风。

让学生始终处于和谐的师生关系中的学校才是好学校。我从教三十多年得出的一个经验：凡是孩子在学校找得到自信和快乐，他（她）一定就会热爱学习、健康成长。我研究过上百起案例，凡是不愿意读书、发展滞后的学生，不是在班集体（学校）找不到自信，就是在学校人际关系差找不到快乐，如果两者缺失，孩子就十分恐惧到学校，就更谈不上学习了。和谐的师生关系、友好向上的生生关系，是一所好学校的重要标志。

重视教学质量的学校才是好学校。教学质量是学校的生命线，当然更是学生发展的保障线。没有好的质量，不仅影响学生选择高一级学校的权利，而且影响学生将来的长远发展。因此，学校必须让学生学好科学文化知识，教会学生会学习、能吃苦。在学习中磨炼意志，在进步中树立自信，在竞争中提升水平，在学习中成就自我。

适合孩子的学校才是最好的学校。我遇到过数十起案例，家长想尽一切办法把孩子送进“好学校”（升学率高、名气大）。但几年后发展并不理想，个别同学由于不适应环境（主要是人际关系、竞争氛围），形成不同程度的心理疾病，留下终身遗憾，分析孩子的实际情况选择适合孩子发展水平的学校，是最为明智的做法。适合孩子的学校，才是最好的学校。