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什么样的学校是好学校

“未来教育家

为成都教育工作者而设

近年来,成都以“扎根天府教育、追求大家风范”为工作理念,通过提炼个人教育思想、开设教育家讲坛、出版个人专著、成立工作室、建立实践基地校等方式开展的“成都未来教育家”培养项目促进了全市教师队伍,特别是校长队伍的健康成长,培养了一批又一批真才实学的教育专家。

成都的“未来教育家”们以面向未来的视野做好教育。他们脚踏实地,以深耕细作的精神育人,为助推成都教育高位均衡优质发展奉献了自己的智慧和力量,也为成都教育发展提供了可资借鉴的实践经验。

从本期开始,《成都日报·教育周刊》将开辟“未来教育家”专栏,刊登全市各级教育工作者撰写的教育短文,分享校长们的治校心得,为全市教师搭建起交流沟通的桥梁,以引起人们对教育事业更多的关注、讨论与思考。欢迎成都各级各类学校的校长和名师们赐稿。

本期嘉宾

教育硕士、正高级教师;大弯中学党委书记、校长;青白江区教育局党组成员;四川省中小学名校长、成都市特级校长、全国教育科研杰出校长。

什么样的学校是好学校

大多数家长都希望选择名气大的学校、升学率高的学校、排名靠前的学校……但是我们心中的“优质”学校是有限的。该如何选择学校?下面我谈谈个人的观点,供各位家长参考。

将学生身心健康放在首位的学校才是好学校。和朋友闲聊时说:如果你有一个女儿,你是选择清华、北大毕业但身心不健康的做女婿呢,还是愿意选择一名一般大学毕业且身心健康的做女婿?朋友说:愿意选择后者。一个浅显的道理,一个人走向社会,只有身心健康才能干好工作,才能有幸福的生活,才能给社会做出更大贡献。因此,只有将学生身心健康放在首位的学校才是好学校。

让学生始终积极向上的学校才是好学校。小学、中学阶段是人生观、价值观和世界观形成的关键时期。学校必须引导学生乐观、大气、自信、从容,逐渐形成能适应、会选择、勇创新、勇担当的品质。这样的学生,将来才会行稳致远,在生活和工作中才会创造性地解决遇到的各种问题,将来才可能成为实现中华民族伟大复兴的栋梁之材。因此,选择学校必须了解校长的治校理念、学校的文化和学校的教风、学风、校风。

让学生始终处于和谐的师生关系中的学校才是好学校。我从教三十多年得出的一个经验:凡是孩子在学校找得到自信和快乐,他(她)一定就会热爱学习、健康成长。我研究过上百起案例,凡是不愿意读书、发展滞后的学生,不是在班集体(学校)找不到自信,就是在学校人际关系差找不到快乐,如果两者缺失,孩子就十分恐惧到学校,就更谈不上学习了。和谐的师生关系、友好向上的生生关系,是一所好学校的重要标志。

重视教学质量的学校才是好学校。教学质量是学校的生命线,当然更是学生发展的保障线。没有好的质量,不仅影响学生选择高一级学校的权利,而且影响学生将来的长远发展。因此,学校必须让学生学好科学文化知识,教会学生会学习、能吃苦。在学习中磨炼意志,在进步中树立自信,在竞争中提升水平,在学习中成就自我。

适合孩子的学校才是最好的学校。我遇到过数十起案例,家长想尽一切办法把孩子送进“好学校”(升学率高、名气大)。但几年后发展并不理想,个别同学由于不适应环境(主要是人际关系、竞争氛围),形成不同程度的心理疾病,留下终身遗憾,分析孩子的实际情况选择适合孩子发展水平的学校,是最为明智的做法。适合孩子的学校,才是最好的学校。

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