躬耕34年 他努力成为教育道路上的“领跑者”

转自：人民网－四川频道

在乐山二中，同学们在校园里偶尔会遇到一位看到垃圾就会弯下腰去捡拾的老师，他就是乐山二中党总支书记、校长吴军。身教重于言教，细节见品格，吴军就是这样一位长于身教，在细节中闪耀着教师品格的人。2001年至今，他在乐山市第二中学任教，历任教科室副主任、主任、副校长、党总支书记兼校长职务，2019年被乐山市教育局评为优秀校长。他躬耕教育行业34年，努力成为教育道路上的“领跑者”。

教书育人成绩突出

作为教师，吴军师德高尚、爱生如子、学养扎实，教学理念先进、方法恰当，寓教于乐，风趣幽默，在他的课堂上时常可以听到孩子们开心的笑声。他有自己独特的教学风范，既为能师，更为人师，堪为人表。他长期在教学一线承担重点班教学任务，发扬“科学+汗水”精神，注重发挥学生的主观能动性，注重知识的过关过手，在培优补差、研考研学、精准复习等方面积累了丰富经验。

近年来，他在担任学校党政工作的同时，仍然坚持在教学一线，领头抓质量，使学校教育教学质量大幅度提升。吴军的个人教学成绩一直位居同类学校前列，曾获得市中区“教坛新秀”，获“先进教师”“先进个人”等各类荣誉近25余次，所带班级班风好、学风浓，培养了大批优秀学生（中科院、厦门大学、耶鲁大学等博士、硕士，以及行业骨干、精英等），可谓“桃李满天下”，学生喜爱、家长认可、同事敬佩、上级肯定。

教研科研成果丰硕

吴军在教育教学中，特别重视教研、科研工作，躬身实践，潜心研究，成果丰硕。他主持和参与了多项课题研究工作，主研2个国家级课题、1个省级课题、3个市级课题，均已结题。他撰写了大量的教育教学论文，有《物理教学中的细节处理》《谈谈教学中的情感因素》《高中物理实验的复习要点》《电阻的测量归类》《高中物理课堂的有效教学设计策略》《如何做一名优秀的高中物理老师》等多篇论文在重点刊物公开发表，他曾担任2020年7月出版的《高中物理教学与思考研究》（专著）第一副主编。

近期，他有教育论文《将生命教育融入办学理念的探索与实践》在《四川教育》发表，典型案例成果《寻根铸魂立德树人》获四川省教育学会、四川省教育科学院评审三等奖，教育论文《出力流汗赋能学生成长》获中国校园健康行动领导小组办公室评审一等奖。

指导引领百花齐放

吴军一直致力于把自己培养为专家型名师，奋斗不止、精进不怠，并努力发挥其带动、引领、辐射作用。在吴军的认知里，“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”，他积极鼓励、指导、培养青年教师，长期担任青年教师的导师，坚持指导备课、听课、评课，坚持参加教研活动，坚持与同行分享资料、交流心得、共享智慧，不断引领学校教师的专业发展。

在吴军的引领培养下，有15名教师成长为学校骨干教师或学科带头人，有3名教师成长为乐山市骨干教师，有1名教师成长为乐山市教坛新秀，有2名教师成长为四川省名师工作室成员，有20名教师在优质课展评或课堂教学大比武中获得省市奖项。

管理育人卓有成效

吴军既是一名优秀教师，也是一名优秀的教育管理者。他从事教育管理25年，严于律己、勤政廉洁、乐于奉献、勤学善思、敢于创新、务实笃行、成效显著。他在53岁时担任乐山市第二中学党总支书记、校长，他以坚定信心、满腔热情、丰富经验、高标准要求、巧思远谋、真抓实干构架“百年二中”通往“百年名校”的桥梁。他坚持党建引领，立足学校“历史悠久、底蕴深厚、人才辈出”实际，提出“寻根铸魂为国育才”这一目标任务，全力打造“赓续高标文脉弘扬苔花精神”这一党建品牌。

在学校管理中，他提出3年工作主线“规范治理——质量提升——内涵发展”，推行“扁平化+项目式”管理，实施“分类指导、分层教学、多元发展”策略，以“六来”“三不夸三夸”打造校园新样态，以“文化是底气、体育是朝气、艺术是灵气”拓展办学新格局，以“最美二中人”为抓手，涵养良好的学风、教风、校风。在他的领导下，乐山市第二中学提振精气神、激发新活力，为创建百年名校迈出了坚实步伐。学校教育教学质量显著提升，重本及本科上线率远超目标任务，多位学生升入“211”“双一流”大学；师生在省市比赛、评选中获得的奖项和荣誉大幅度提升；学校办学特色更为鲜明，在心理健康教育、艺术教育方面斩获荣誉和奖项。吴军带领二中人以奋斗为笔，再次书写了百年二中历史上实干兴校的动人篇章。

吴军常说：“哪怕自己明天就退下来，今天照样要奋进。”正是这种专注当下、奋斗不止的精神支撑着他引领后继者奔跑前行。（江浩）