课间10分钟如何“野”一点? 来看成都这些学校的花式“玩法”→

课间只允许学生喝水和上厕所

不允许下楼活动

在教室里不能大声谈笑

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据央广网报道，最近，山西一名老师发布视频吐槽“课间圈养”现象愈发严重，七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。

这一吐槽迅速引发不少家长共鸣。有家长称，“自己孩子连上厕所的时间都没了”。

对此，《人民日报》也提出问题：课间10分钟去哪儿了？课间休息怎么可以“野”一点？

为什么不允许孩子们自由嬉戏？诚然，安全因素是校方考虑最多的。但文武之道，在于一张一弛。因噎废食，显然不完全可取。

课间十分钟真的只能走进“死局”吗？近日，成都商报教育发布记者走访多所学校发现，成都有不少中小学针对课间10分钟的休息方式进行了很多有益探索与尝试，让课间活动变得极为丰富多彩。

成都市成华小学校

专门开设“校园110”值周课程

引导学生们养成规范意识

课间10分钟作为孩子们的美好记忆，既要让孩子们走出教室玩得开心，也要保证孩子们的安全。为此，成华小学校专门设置了“校园110”值周课程。

记者了解到，每个课间10分钟，学校在各个区域都有“校园110”和值周老师的身影，一是引导同学们的语言美、行为美，提升每个孩子的自主管理能力、人际交往能力，增强在集体中的规则意识和维护环境美的意识；二是凸显仪式感、责任感、荣誉感，让学生在沉浸式体验校园执法者和被管理者的角色，感受规则力量，学会换位思考、互相理解。

学校相关负责人介绍，课程内容主要以一个中队为单位进行“值周”，全体队员参与，承担一周5天的课间10分钟管理，值周班级的每个同学都有1-2个管理区域，佩戴“校园110”专属标志，“轮值期间，每个‘校园110’都会手持值周记录本，履行岗位职责，规范自身及其余同学的日常行为。”

下课铃声一响，同学们纷纷出教室休息。值周班级的“校园110”们会佩戴好专属臂章，快速到达值周岗位，开始履行职责。“同学，上下楼梯请靠右行走，要注意安全。”“同学，楼道里不是玩游戏的地方，要玩游戏请到操场！”“同学，在楼道内走路轻一点，请不要奔跑。”……一句句耐心地劝导和提醒，有效地维护了课间秩序。

另外，大队委也会对“校园110”各岗位同学的值周情况进行监督和提醒。

校方表示，“校园110”的目的，不是约束孩子们课间休息，而是保障孩子们休息玩耍和安全。

电子科技大学附属实验小学

829张乒乓球桌遍布五个校区

方便学生们就近运动

作为成都最有名的乒乓球特色学校和较早一批“全国学校体育工作示范学校”，电子科大附小最明显的特点之一，就是遍布全校的球桌。根据学校统计，五个校区总共为学生提供了829张乒乓球桌。因此，在学校课间休息期间，有不少同学选择打几局。

10月31日，从走进学校开始，记者就看到了摆放在各处的球桌——除了操场、足球场、网球场之外，密密麻麻的乒乓球桌遍布在校园里的空地甚至楼顶。课间休息时，有一些学生拿出球拍在就近的球桌来上几局。

为什么会选乒乓球作为特色呢？学校相关负责人告诉记者，（乒乓球桌）物理空间上不占场地，楼顶上、树下、校门附近都可以摆放，方便学生们随时就近运动。

除此以外，学校之所以选择乒乓球作为课间特色活动之一，还有一层深意——打乒乓球可以锻炼孩子眼肌运动能力，抵御眼轴异常增长，有效促进学生视力健康发育。“希望他们都可以眼神明亮地奔向未来。”

成都实外新都五龙山学校

精选课间小游戏

供学生们进行学习参考

为了丰富孩子们的校园生活，同时也为了规范孩子们的课间活动，创造更健康、安全的校园环境，此前，在学校德育处的策划下，实外五龙山学校课间小游戏正式上线。

在全校教师的共同努力下，学校精选了十五个课间小游戏。在游戏内容上，根据不同年龄段的孩子，在游戏人数、场地选择、适合年级、角色规定等方面都不同，学校同时还配备了游戏规则和视频介绍，让孩子们能够更容易学会和掌握。

尤其值得一提的是，这些游戏对场地、道具的要求低，即使课间的时间短，但孩子们随时随处都能玩，而且动脑动手、益智有趣。

成都空港实验学校

开展“我的课间我做主”项目式学习

让孩子们自主设计课间游戏

“课间有序不吵闹，喝水放松别忘掉。跳绳踢毽编花篮，有趣游戏少不了。帮助调节休息好，课间活动很重要。”为了让课间10分钟的内容更加丰富有趣，成都空港实验学校专门开展了“我的课间我做主”项目式学习，主要从一年级学生适应小学生活遇到的实际问题出发，整合道德与法治、数学、美术、音乐、体育与健康学科，设计跨学科项目式学习活动。

学校相关负责人介绍，项目式学习活动以“我来设计我的课间”核心任务为驱动，设计了“我的课间要有序”“我的课间很有趣”“我的课间有意义”三个子任务。老师们会带领孩子们利用班会课、道德与法治课、艺术融合课、体育与健康课等积极开展探究和实践，探索出了让课间更有序的三大法宝——玩有度、行有规、声有控。