金牌背后: 资阳雁江体教融合赋能教育高质量发展

2月4日，第十四届全国冬季运动会跳台滑雪结束了公开组男子团体比赛的全部比赛，凭借超强的实力和稳定的发挥，资阳雁江籍运动员宋祺武不负众望带领队友拿到了该项目的金牌，这也是他参加本届全国冬运会拿到的个人第4金，实现了赛前制定的参加四项全夺金的目标。而崇礼国家跳台滑雪中心的皑皑白雪，也见证了宋祺武从四川冬奥第一人，到中国男子跳台滑雪第一人的成长。

这一振奋人心的消息传来

让全区人民为之欢呼

这不仅是雁江区体教事业发展的一大突破

也是体教融合发展的重要成果

近年来，雁江坚持体教融合改革，以青少年成长为脉络，着力青少年健康发展，积极整合资源，探索发展特色教育，帮助学生把爱好变为特长，结出了累累硕果。

“一校一品”，特色教育绽新花

2006年成立以来，资阳中学女排多次代表资阳市参加国省比赛并取得骄人战绩，仅2023年资阳中学女排就捧回了四川省第三届“贡嘎杯”青少年校园体育联赛总决赛冠军，2023年“五粮液杯”四川“三大球”城市联赛(排球项目)暨第十四届全民健身排球公开赛决赛冠军，2023年川渝“三大球”城市对抗赛(排球项目)冠军。

资阳中学女排

学校还利用节假日为队员们补习文化课，努力实现学训结合、文体并进。近五年来，共有30余名队员考入复旦大学、东南大学?、四川大学等知名大学并成为高校排球队主力队员。是复旦大学等多所高校女排后备人才培养生源基地，已成为资阳和雁江体育的一张名片。

除了资阳中学外，雁江四小于2020年9月与内江师范学院“教育部中华优秀传统文化峨眉武术传承基地”签署三方合作协议，挂牌“教育部中华优秀传统文化峨眉武术传承基地”“四川峨眉武术文化社科普及基地”。自挂牌以来，学校坚持“五育并举，融合育人”的办学理念，推动中华优秀传统文化思想进校本教材，打造学校特色课程，设立了全体师生参与的“峨眉武术课间操”“峨眉武术基本套路系列动作”，以及由特长教师指导的“峨眉武术班级特色表演操”等特色武术技术课程，在川南五市武术散打邀请赛中，获得男子少年组、女子少年组第一名，获团体一等奖……雁江四小武术操。

雁江四小武术操

据了解，全区有全国足球特色学校23所，幼儿足球基地4所，全国(省级)排球特色学校各1所，省级篮球特色学校2所，全国网球特色学校5所，全国体育示范校1所，省级阳光体育学校5所，省级体育传统项目学校5所。

“育才造士，为国之本”，人才是富国之基、兴邦大计。面对如何推动教育高质量发展这张“考卷”，对雁江而言，办好“一校一品”特色教育，无疑是答好这张“考卷”的关键一笔。

资源整合，体教发展添动能

发展学校体育运动、推进体教融合，场地、师资是重要的基础性保障。雁江区不少学校运动场地狭窄，加之近年来体教事业快速发展，专业师资力量不足的问题也日益凸显。如何破解场地和师资方面的难题？各学校因地制宜，“八仙过海，各显神通”。

2021年，雁江三小建成全市首个轮滑基地，放学后巴掌大的操场上热闹非凡，由于场地较小，学校与资阳师范学校建立良好的关系，借用运动场地开展田径、足球等项目的训练。还与知名轮滑培训学校合作，指派教练到校指导训练，有效解决了专业教师不足的问题。

作为雁江区业余体育训练的专门机构和竞技体育的基础，区业余体校承担着发现、培养和输送优秀体育后备人才工作。但训练场地缺乏、设施设备陈旧和生源不足成为制约雁江竞技体育事业发展的三大难题。

学校与资阳中学、马鞍学校城东分校、雁江一中城东分校等学校开展合作，借用他们的场地和设施，让体育苗子在良好的环境下接受专业训练。据不完全统计，近十年来，雁江籍运动健儿频频亮相国省及世界赛场，共捧回370余枚奖牌。

雁江一小城东分校

此外，业余体校还选派教练送教到校，指导各学校开展体育训练，在更好发现和培养体育苗子的同时，也有力促进了校园体育的发展，实现了资源共享、人才共享、共同发展、互利共赢。

其实，像这种校校合作、院校合作模式在雁江各中小学校逐渐得到推广。目前，全区共有12所学校与各类院(校、局)建立了合作关系。各学校在场地、师资等资源共享中弥补了自身的短板和不足，实现了发展和共赢。在这方面，雁江的竞技体育发展也受益匪浅。

体教融合既是目标，也是路径。下一步，雁江区将坚持全面育人的教育理念，继续探索符合雁江体教融合发展的新模式、新路子，推动体育教育和文化教育、校园体育和竞技体育深度融合，实现双促进、双丰收，加快推进体育强区和健康雁江建设，不断赋能雁江教育高质量发展。