数字化时代，教育何为？4月18日，第二届成渝双城智慧教育开放日暨素养导向下的区域协同课程改革研讨会在重庆两江新区云锦小学校举行。重庆两江新区和四川天府新区两大国家级新区，携手上海、银川、昆明、西安、无锡、广西等地区学校，共谋区域协同推动数字教育应用、共享与创新。
7省市15所学校结盟
开创教育数字化转型新局面
相较于首届研讨会，只有成渝两地学校交流互动，今年的“朋友圈”显著扩大，实现量质飞跃。
陕西、上海、江苏、广西、昆明、宁夏等地区学校代表，围绕校长论坛、课例研讨、成果展示、圆桌沙龙等进行了多方面交流。现场，重庆两江新区云锦小学校、四川天府新区麓湖小学、上海市长宁区适存小学等7省市15所学校，缔结为智慧教育协同发展共同体。
据两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一介绍，签约学校将全面开展校际合作与交流，提升师生信息素养，推动教育教学改革，开创学校教育数字化转型新局面。
为探索新型教学模式，来自不同省市的6所学校还呈现了数智化教育课程变革的课例实践，包括数智赋能的大单元学科教学课例展示、数智赋能的精准教学课例展示、数智赋能的专递课堂课例展示三种课型。
校长论坛
共话教育数字化变革与实践
立足素养导向的课程改革，学校如何重塑教学形态，聚焦智能化、个性化，发展学生的核心素养？校长论坛上，六位校长分享了教育数字化带来的巨大变革和创新。
四川天府新区麓湖小学校长黄丽娟在《人工智能背景下的课程变革与实践》报告中表示，在人工智能的课程实践中，新技术的支持带来五大转变：建设社会协同的无围墙学校、开发多元融合的无边界课程、建设虚实结合的混合式教学、探索润物无声的无痕迹教育、突破边界的全域化教育。
上海市长宁区适存小学校长曹永邹在《数字化助推高质量课堂的行动》报告中提到，课堂行为优化分为发现与识别行为、分析行为、提出改进优化建议、检验改进成果四个步骤，并以学校美术教师和数学教师的行为优化为例，分享了智慧学习环境下小学课堂教学行为的识别与精准式优化探索。
重庆两江新区云锦小学校校长李洁在《以教育数字化转型助力新学校高质量发展》报告中谈到，学校通过打造精微数智校园、创新精微数智课程、实施精微数智评价、构建精微教研模式等途径，主动推进教育数字化转型，让教育教学从大规模标准化转向泛在化、智能化、个性化。并通过专递课堂，把优质教育传送到万州、彭水等地区的薄弱学校，实现教育精准帮扶。
此外，西咸新区沣西第一小学教育集团总校长龚健辉、广西民族师范学院附属第三小学校长陈留、重庆两江新区云慧小学校校长李艳分别以《“码行天下”智创未来——教育信息化实践探索助力新课标落地》《信息赋能边境大教育数字催生学校新生态》《基于数字环境的“云上书法”赋能学校高质量发展》为题，展开交流分享。
聚焦“智慧教育新区”建设
唱响教育协同“双城记”
值得关注的是，近年来，重庆两江新区围绕建设“基础教育强区、智慧教育新区、优质均衡大区”的总体目标，已成功创建国家智能社会治理教育实验基地，承担国家5G+智慧教育应用试点项目，成为互联网+教育智能技术及应用国家工程实验室基地，成立重庆智慧教育创新中心，被评为重庆市智慧教育优秀示范基地，涌现出云锦小学、行远小学、礼嘉实验小学、星辰中学、两江巴蜀等一大批智慧教育优质学校。
灵活开放的智慧教育生态已在两江新区形成，智慧教育成为了两江新区的一张亮丽名片。
今年，是重庆市教委、四川省教育厅签订《推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展框架协议》四周年。重庆两江新区以“智慧教育新区”建设唱响教育协同“双城记”，与四川天府新区已有34所学校结为友好学校，彼此在文化发展、课程建设、智慧教育等多方面皆逐步实现共建共享。(晏红霞)
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